川向ひの村に用事を(😍)足(zú )して歸つてきた勝の父親(🆎)(qīn )が、源(🎱)吉(💮)に會(huì )つたとき、川向ひでも(✴)、色(sè(🚁) )々そ(🤝)んな話が(🦄)出(❗)(chū )てゐ(🍟)ると云つた。石狩川が凍(🕶)つたので、自由に(🌬)向(🗺)(xiàng )ひ側(🔈)に(🥀)行け(🕑)る(🤟)やうになつた。授業料を(🖍)をさめることが出來な(🐪)くな(✔)つ(🕉)て、小(xiǎo )學校へ行(🎱)く(🧟)生(shēng )徒が急(🔓)に減つ(⚽)た。金をかけて、一日中(🍨)(zhō(➗)ng )遊ばせて置かれるか、と云つた(🐎)。
(🕊)皆は互に(🤡)見※(「廴+囘(🌃)」、(⛏)第4水準2-12-11)は(⏭)してみた。そ(🤳)れ(🐫)か(👈)ら(🍋)手が、あやふやに七ツ、八ツ擧が(🌾)つた(🌼)。
片(👽)隅で、誰か五、六(liù )人のものが拍(🌲)手(shǒ(🥅)u )をした。それ(🗒)につれて、集つたも(🎲)のも、拍手(🐞)を(✋)した。が(♉)、ぼんやりして、だ(🥍)まつ(💧)て拍(🚿)手(shǒu )をするのを見て(♒)ゐた(🔨)のもあ(〰)つ(🏘)た。拍(😶)(pā(❣)i )手(shǒ(👸)u )が終(zhōng )る(🔴)と、二(👝)(èr )十(🛄)五、六のがつし(🙎)りした身體(🌔)の、眉(🚹)(méi )の濃い(🔭)、(🚫)バリ/(🎗)\した(🆔)短(🍍)い頬ヒ(🖲)ゲをもつた石山といふ百姓が教壇に上(shàng )つた。校(🍺)長先(🥦)生の親類(🎋)だつた。
「全然((👮)ま(🤢)るツきり(⏬))(📫)地(dì )主(zhǔ )さ納めねえ方がえゝべ(🥄)よ。」と云(yú(🎗)n )つた。
「お前え達(dá )のやることツたらそつ(⛹)た(👼)らごと(🔣)だ。」
源吉が歸(guī )らうと、外(wà(🍐)i )套に手を通(🤞)(tōng )し(📶)てゐる(💶)と、(🥞)先生(🐂)の子(zǐ )供が出(chū )てきて、源吉(jí )に是非遊んでゆ(✡)けと、着(📍)かけて(🧔)ゐる外(📛)套をひつぱつて、(😖)居間(jiān )の(🤭)方(🥦)(fāng )へ連れて行つた。仕方なしに源(yuá(🚎)n )吉(🍪)は、し(🏺)ばらくの間、子供の相(😔)手になつてゐた(🈹)。源吉(🏃)は何時も他愛(➖)なく子供相手(🕊)(shǒu )に(❎)遊ぶので(🔣)、好(hǎo )きがられてゐた。が、源吉はその、子供達(🍷)(dá )に好きがられ(🎀)る、何(🀄)んとも云はれない(🍙)大まか(👀)な、無心な氣持が、ちつとも(🐇)出なかつた。源吉(jí )は何(🚼)處かイラ/\(🎟)して、じ(🎵)つとし(🎓)てゐられ(🐱)なかつた。好加(jiā )減にして出(chū )て(🏩)きた。外へ(💻)行(🈺)かうとし(🖐)て(😨)、教室の戸をあけると、殘(🕺)つた四、五人(rén )が相(xiàng )談をしてゐた。
源吉(jí )が(😂)臺(tái )所(suǒ )で水をのんでゐたとき、外(🐌)から來た(🐄)由(😩)(yó(⏸)u )が源(yuán )吉(🎳)(jí )を(📖)見て、云つた。源(yuán )吉(jí(⛲) )は口のそ(➖)ばまで(🏥)もつて行つた二(🎍)杯(💤)目(mù )のひしやくを(💰)、(🦖)そのまゝに、とめて「う(😍)ん※(⏮)(感嘆符(🏔)(fú )疑問符(fú )、1-8-78)」と、(🛰)ふり(🔋)かへつた。眼がぎろ(🕴)りとした(🆘)。
(⛔)この斷定(🚒)的な(👮)調子(⚫)が、皆の氣(😣)持(🧢)を、またグツと前(👝)(qián )へ突き出した。
「兄、芳さん、歸つ(🔖)てきた(🦓)ツてど(🐠)。」
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