「そん(🍺)な馬(👹)鹿なことがある(🎰)もんか(🤩)。われわれの護まもりた(🔉)いのは正義(yì(😭) )だ。正義のある(💯)ところ(😿)には必(🚚)ず秩(zhì )序が保(⏱)たれ(🏫)る。正義は秩(🌭)序に先(xiā(🤮)n )んずるん(🕯)だ。」
み(🐖)ん(🌳)なは愉快(kuài )そ(⛎)うに笑(xià(🏟)o )った。四年生(shēng )と(📤)五(🎥)(wǔ )年生とのそり(🛳)があわないのは、毎(🔏)年のこ(😟)とだ(🍬)が、今年の五(🍔)年生(shē(🕦)ng )には、とくべつ無茶な連中が多いので(👾)、四年生の反感もそれ(🔺)だけ大(🏀)(dà(🤕) )きいの(🌄)だっ(✉)た(🌡)。
「少々てれ(🔬)ているらしいよ。」(🕹)
と(⏹)にかく、このことは(😈)、彼が中学校(xiào )の先生にか(♋)けていた(🧢)期(qī(🏆) )待が大きかっただけに、彼をこのうえもなく淋しがらせた。そして、あ(🤡)る先生(📋)(shē(🧟)ng )の授業(yè )のおりなどは、その時間じゅう(🔛)、小学校の教室で権(🧙)(quán )田原(yuán )先(xiān )生(shēng )に(🌹)教わって(💷)いた頃のことを思いうかべて、筆(bǐ )記帳(zhàng )に(🔨)その似顔をいくつも書(🧙)き並べてい(🥌)たことさえ(🌹)あった。しか(👒)し、一ヵ月、二(🥜)ヵ(🏙)月とた(😂)つうち(💲)に(🚺)、(🦃)中学校と(🎚)いう(❇)ところは、ど(🔸)うせそ(🚌)うした(🏪)ものだ、と諦(dì )めるよう(🐎)になり(🛰)、その淋し(🙀)さも、いつ(📭)とはなしにうすらいで行ったの(🗽)だった(✈)。
「学校が(🚈)いやにな(📸)りゃし(🏌)ない。」
(👬)諦(📅)めるといえば、彼は家庭(💔)で(📃)も、(🌪)お芳(Ⓜ)に(❓)愛してもらうことを、もうすっか(📰)り(㊙)諦めていた。同時(🧗)(shí )に、お祖(🍳)母(mǔ )さんに対(🐯)(duì )しても、これ(👂)ま(🥦)でのような(🗿)、わざ(🕖)とでも反抗して(🤧)みたいと(⛹)い(🍼)う気持(🚰)はなくなって(😥)いた。
彼は、(📓)しかし、彼のそうし(⬅)た孤(gū )独をたいして淋(lín )しいとは感じて(🦃)いなか(🔫)った。また、(🎊)憤り(🖲)や(🎒)侮(📁)蔑の念も(🥤)、たびか(✍)さなるにつれて、次弟に(👝)うすらいで(📧)行き、あ(🌺)とで(🤕)は(📗)、かえって、同級生に(😾)対して憐憫に似(sì )た感(gǎn )じを(🚬)さえ抱く(🛺)ように(🤯)なった。こうし(🗞)た(🐔)感情(qíng )の変化は(➰)、(🚅)彼にとって、元来(🉑)(lái )さほど不自然なこ(📕)とではな(🐗)かった。そ(💪)れは、つまり、彼(✡)がかつ(🏜)て算(suàn )盤(pán )そろばん事(💖)件で、弟の(📳)俊(jun4 )三(😨)に(⤴)対して(🙋)示し(🦇)た感(👐)情の変化(huà )と、同(🅿)じものだったのである。
「しかし、下級生をバッ(🏯)クして五年生(🐬)に対抗する(🗿)のは、(💬)や(🏐)ぶ蛇だぜ。来(📏)年(nián )は僕(🥫)らが五年(👒)生だからね。」(🚐)
(🚻)彼は(👅)何(🚻)だかそ(📥)んな気(🌆)がして、不安だ(🌷)った。しかし、一方で(🌸)は、大沢(🐑)に励ま(🐻)してもら(🐠)っ(🛺)た(👫)ことがうれしくてならなかった。そして、
大(😌)沢を見(jiàn )おく(🕢)って(🦐)から(🕵)、二(🥋)人はま(🦍)たすぐ二(èr )階(🌍)に行(háng )った(💝)が、次郎(😭)は机に(🥤)頬杖を(🍈)ついて、何(hé )か(🍍)じっ(🔍)と考えこんだ。そ(🤲)の様(👻)子を見ていた(❤)恭一は(😷)、しばら(🤐)くして言った(🥡)。
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