久保井先生が去ってから(💀)つぎ(🏂)に(😪)きたる(🎋)べき(🎲)校長(🥫)に(🌝)対(🖊)(duì(🦑) )して生徒も町の(👣)人も一(yī )種(zhǒng )の反(fǎn )感を(🦒)もっていた、だが日を(⛺)経ふ(🍴)る(💡)にしたがって新校(xiào )長の(😹)実践躬行じっ(🏕)せんき(🦊)ゅう(😰)こう的な人格(😮)(gé )は全校(xiào )を圧(🎃)し、町を圧(✉)(yā )しいま(🐪)で(🏜)はだ(🦆)れひとり尊(zūn )敬せぬものはない(🧀)。
活動館(🥙)の前(qián )に五(⛲)色(sè )の旗が(🕍)立(lì )って春風(🐭)(fēng )にふか(🚛)れて(🈚)いる(🔂)、そこからいかにも無知な子守(♎)りや女工など(👳)が喜(📭)びそう(🔤)な楽隊の音がもれて聞こえる(🙋)、小屋(👔)の前の軒(🕢)のきの下に写(xiě )真がい(🦇)くつもいくつも掲(jiē )げられてその(🗓)下(xià )に大(dà )勢(🕚)の子供、米屋の小(xiǎo )僧、小(💲)料理屋の出(🐞)前(qián )持ち、子を背(🏭)負う(🧦)女中などが群(qún )れていた。光一が第(👠)(dì )一(yī )に不愉(yú )快なのは切(🍎)符き(👒)っ(😇)ぷの売り場に大き(🚭)なあぐ(⏭)ら(🚂)をか(🔍)い(🌖)て(📇)しりまであ(🤠)らわしているほていの(👾)ような男(nán )が横柄(bǐng )お(💺)う(🍲)へいな顔(🖊)をしてお客(💭)を下目に見おろしているこ(😵)とである、それと向かいあっ(🚸)て栄養不(bú )良のような小(🆑)娘が浅(🏣)(qiǎ(🍅)n )黄(huáng )の(👡)事務服を(🎧)着て(🥛)きわめてひや(💖)やか(😗)に切符を(☕)受(shòu )けと(🌦)る(📕)。光(🔐)一(💵)(yī )はそれをがまんしな(🗳)ければならな(👀)か(🎲)った。
「そろそろい(📀)い時(🈶)(shí )分だよ」
「女(🤴)(nǚ )と合(🌻)奏した(🏋)り、手紙(🍛)をやりとりする(🚣)のはどうだ」
校(xiào )長(😝)の命(mì(📆)ng )令に(🍁)職(zhí )員は目(💫)を皿(✳)(mǐn )の(🐏)ごとく(🎎)大きくし(🧤)て(👐)さがした(🐙)て(📽)た。
「や(🎚)あい(🤡)、豆腐(😲)(fǔ )屋、だめだぞ」
「ぼくはだめ(🥐)だ」と千三が(🧐)いった。
だが(🌓)い(🐫)わね(🔞)ばならぬ、(♋)いわねば(📆)手塚(zhǒng )はなぐられ(🍟)る、な(🛩)ぐられるのは(🦊)かまわ(🐮)ない(🏟)と(🚏)したと(🎲)ころで、手塚は自分の悪事(📭)を悪事(shì )と思わ(🍟)ずに(⛅)ますます堕(🏠)(duò )落だらくするだろう、かれには美点がある、だが欠(🙍)点が多(🖐)い、か(🥉)れは美点を養わ(🧞)ずに欠(🏿)点(diǎ(🈲)n )をの(🔱)み増長(🚹)させ(😬)ている(👉)、(📚)かくてかれは終生(shēng )救うべからざる淵ふちにしずむだろう(🎫)。
「(🐹)厳罰げん(🔊)ばつに処すべ(🌠)しだ、よ(❔)く調べてくれ」(📤)
(🐧)昨夜(🏵)ゆ(🍱)うべ(🛩)熟睡したのと、(🆑)昨日一日練習を(🤡)休ん(🅰)だために一(⏮)同(tóng )の元気はす(🏡)ばらしいも(🕢)のであった、安場はすっかり感(🍝)(gǎn )激(🕞)した。
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