漫画《クリ 巨大 化》2行目ライン
クリ 巨大 化あらすじ
次郎は、(🛰)それでも一(🎃)心に彼(bǐ )の(👻)顔を見つめ(🗣)ていたが、急に、何と思(📪)ったか、くるりと向きをか(👢)え、彼を置き(🍝)去りに(🚫)して、すた(🌝)すたと歩き(🥧)出した(👟)。
「(🧕)失敬だ(🍺)とは思(sī(😚) )わんのか。」
次郎(lá(😳)ng )は、学(xué )校のこんな様子(🌠)(zǐ )を、(🈚)終日いかに(🤗)も淋しそう(👩)に見(👭)守(🦓)っていた。彼は(🔼)、花山校(xià(🎾)o )長の鼻の(🐃)移(yí )動(dòng )の話(🧦)をき(🚱)い(🎿)てもほと(♋)んど(🥚)笑わ(👴)なか(🥚)ったし、森川の「教(🚵)員適(shì )性審(shěn )査採点(diǎn )表」を見(🚼)た時(shí )に(🗼)は、(👶)むしろにがい顔をして、(📪)ひ(🕤)と(👝)りで校庭にぬけ出(chū )したほどだっ(🔡)た。ふだ(🏀)ん(💕)から、彼はそう(👕)出(chū )し(🕒)ゃば(💒)る(🔙)方(🐿)(fā(🛥)ng )ではなかっ(👗)たが、それでも、(🚖)校友会(📯)の(⏸)委員会(👴)などで(🤠)は、新賀(🦗)や(📴)梅(mé(😖)i )本と共にかなり意(📊)見(🐸)を発表(🥢)す(🏀)る方(fāng )だ(📎)った。それが昨日以来、ま(🎦)ったく(🕐)沈(🎙)默を守りつづ(🌮)けている。き(💧)ょうはことに(👧)新賀や梅本に対(🥘)(duì )してもあまり口をきかな(🌌)い(🔪)。今朝あ(🔗)た(🤠)りまでは(🍂)、誰(shuí(🚘) )もそ(🥛)れを気(qì(😧) )にとめなかっ(📹)たのだが、みんなが笑うときに笑(✍)いも(🍭)せず、ま(💹)た(🤔)先(xiān )生た(📬)ちの品(pǐn )定めや、(📞)事件(jiàn )のこ(😆)れからの成行きについて、み(🤣)んな(🥓)が非(🧜)常(cháng )な関(wān )心(🤦)をもって話(📲)しあっている(🏄)のに、自分ひとりで校庭をぶらつ(〽)きま(🔍)わったりして(🐆)いる(🕚)彼(🐻)の様(💥)子が、い(😋)つまでも周(🏷)(zhōu )囲の注意をひかないでいるはず(🙀)が(🐙)なかっ(👐)た。し(🏘)かも彼が、(💣)同級(jí(⬛) )生の大(👩)部分(fèn )がまだ朝倉(cā(💁)ng )先生の顔も(🈴)知らな(🍎)い(🚳)一(🌂)二(èr )年(💺)の頃から、室崎(qí )事件や宝鏡先生事(shì(🏍) )件を通じて先(xiān )生から大き(🔱)な感化(🌴)(huà )をうけ、その後(🍟)(hòu )、(📮)白(🍣)鳥会の一員にも加(🕥)(jiā )わって、先(🛫)生(🌏)の心(🍑)酔(🎐)者(zhě )の(🎰)中で(🐾)もそ(🗝)の(💒)第(😹)一(yī )人者(⏩)(zhě )になっ(🕰)ていること(👃)は、誰(shuí )でも知って(🍪)いるこ(🦊)とで(🌸)あ(🔧)る。こ(💙)んな(🔬)時こ(🍁)そ(🏴)彼(bǐ )はみんな(🔹)の先頭(🤹)(tóu )に立って活(🍖)動すべきではないか。そうした(📔)考(kǎo )えが、一般(bān )の生徒たちの頭に浮ん(🔘)で来るのはごく自然で(👇)あった。
「ば(😬)かだ(🤐)な、道(dào )江(🐰)さんは(🍒)。」
「え(🧕)え(💅)。で(🔕)も、そ(♎)んなことよ(🤜)りほかに、どうにもしようがな(🖥)いわ。」(👇)
次郎は、二人(🐆)の言(🏟)葉(🍓)から、まるでちがった刺戟(jǐ )をうけた。敏(mǐn )子(zǐ )の言葉からはひやり(🛑)とす(🌸)る(🥓)ものを感じ、道江(jiā(💲)ng )の言(yá(🗻)n )葉(yè )には憐憫に似た(🏥)ものを感じたのであ(🌑)る。一人(rén )の女(🙋)を中にして、馬田(tián )のよう(🧥)な男(🎰)と争(zhēng )って(👅)いる自分(fè(🍍)n )を想(xiǎng )像(xià(🐖)ng )する(💩)と、たまらないほどいやになるが、また(👍)一(🥝)方では(⛺)、道江という(🛰)女が、自(❇)分(fèn )と(🎙)い(🔖)うも(💅)のをどこ(🐕)かに置き忘れてい(👶)る(👚)ような性格(🍾)の持(chí )主(🌪)であるだけ(🥁)に、放っておくに忍びない(🏞)よ(💓)うな気(qì(🚃) )もするのだった。彼は二つの感情を急には始末し(🎎)かねて(🥨)、(👤)だまりこんでしまった。
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