「何(🕒)でも、新入生(🌺)に対して(💤)、上(shàng )級(🎹)生(🔅)(shēng )が訓(xùn )戒をしてい(🔊)るの(🎱)に(👤)、(🏪)地べ(🤗)たばかり見(jiàn )て聴い(🎎)て(🦕)いるのは無礼(⛪)だとか(🍹)言(yá(😅)n )ったそうだ(🔤)。」
みんなは、(🤵)それで默(🥈)りこんだ。する(🍳)と大(dà )沢(🐃)は恭一を見(🕦)(jiàn )ながら、
「じ(🦏)ゃあ、失敬。」
次郎と詩、―(🦑)―読(dú )者の中には、この取(qǔ )合わせを多(🔂)少滑稽(jī )だと(🔊)感じる人(🛃)(rén )があるかも知れない。なる(💇)ほど、次郎は、詩(shī(🔱) )を解する(⚾)には、これまで、あま(🖍)りに(🛠)も武(wǔ )勇伝(yún )的であり、作(⚾)為(wé(🔻)i )的(🌕)(de )で(🎹)あっ(🤐)たとい(🙋)えるだろ(🍛)う。
「ど(👗)うし(🦔)て? (🏭)い(📵)い(👩)じ(🐴)ゃな(🧣)いか(🙁)、ちっとも恥ず(🏮)かしいことなん(📑)かな(🎭)いん(🚌)だもの。」(💭)
「(♈)それを(⛓)生(shē(♌)ng )意気だって難癖をつけたとすると、五(wǔ )年生も実際へ(📐)ま(🛡)を(🏏)やったもん(😶)だ。頭の程(chéng )度がう(🐃)かが(🕊)わ(🔶)れるよ。」
「(🚑)恭ちゃん(⚫)、何か(💴)聞いた?」
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