「出し(🥈)てく(🔝)だ(🎀)すってもい(🔯)いじゃあり(😛)ませんか。」
解(🤺)(jiě )散するま(➖)えに、朝(🚟)倉(cāng )先生(🔖)(shēng )が(🍿)言(yá(🧢)n )った。
大河(📩)は板木を打ちやめ、けげ(🚑)んそうに次(✝)郎(🙆)(láng )のほうをふり向いて槌(🕝)をわた(🏖)した(🧒)。次郎(🏳)(láng )は、すぐ大(🚿)(dà )河に代わって板(bǎn )木を打(👿)ちだ(🍠)した(😺)が、その打ちかたは、一(🙅)つ一つの音が(🥑)余韻(📺)よいんを(🎺)ひくいとまのない(🆙)ほど急調子(📜)で、(🆒)いかにも(🦋)業ご(🏛)うをに(👝)やしているような乱(luàn )暴(📴)さだった。
消燈まで、これといってとりたててい(🎷)うほ(🔀)どの変(biàn )わったこと(🥥)もなかった(🐐)。しかし、(🌖)大河無門が、(🥣)かれ自身の(🚱)希望(wà(🚚)ng )に反し(🦍)て(🐦)、(❎)あまり(♊)にも早(🐬)くそ(💐)の存(🛂)在(zài )を(🥙)認められ、みんなの注目の的になったとい(🕤)うこと(⛵)は(✈)、この塾にとって、(🌹)よ(🤭)か(🏽)れあしかれ、決して小さな(👡)でき(🥈)ごとで(💂)は(📭)なかったといえ(🥕)る(😀)であろ(🤦)う。
「先生(shēng )は、ぼくのやりそこ(🙈)ないを、ど(🍰)うして(🎑)あからさまに話し(🏜)てくださ(🕤)らなかったんですか。」
「打ちやめ(💦)ると、(😘)それでかえ(🥐)っ(🌩)て起(qǐ )きること(🐣)もあり(🧜)ますがね。」(🖐)
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