と、二人にあい(😳)さつ(⏲)して、さ(💐)っさと部(bù(🕊) )屋(📡)を(✔)出て行った。恭(gō(🙋)ng )一はす(🍭)ぐあとについて(🌎)、(😡)階段をおり(🏷)た(🥅)。そして次(💎)(cì )郎が自(🖥)(zì(♌) )分(❔)(fè(🚉)n )に(🥎)かえって(❌)、急いで下におりた時(shí )には、大沢は、もう、門口を(🧙)出ているところだ(🧜)った(⛳)。
「(🔳)そんなこと頼むの、卑怯(⚓)です。」
(🚺)彼は(🎻)、(🗨)そこで、ちょっと(📚)うしろをふりかえってみた。する(🔲)と雨天体(🔹)操場の中から無数の視(🥅)(shì )線がまだ自(zì )分を覗のぞ(🌳)い(😣)てお(🥟)り(👺)、その(🥫)視(shì )線の(👓)一(🎌)部(bù )を遮っ(🚁)て、二人の五年生が入口の近くに向きあって立っている(🛍)の(✊)が見え(🥞)た(🚈)。その一(yī )人(rén )は三つボ(🙀)タン(📗)であり、もう一人(rén )は最初に演説(💨)した生(shē(🌁)ng )徒だった(💒)。
「それ(🔽)にしても(🦏)、そのちびの(👧)新入(rù )生って、(🐫)痛快(🦎)な奴だな。」(🥛)
彼は(🤽)、そう思うと、同時に大(dà )沢(zé )の襟章(✈)(zhāng )に注意した。それは四(sì )年の襟章だ(🛃)った(🖋)。彼(🤜)は(💧)、おや(🏌)っ、(💔)という気(qì )が(💔)した。
「あると(🏞)も。わ(💢)れ(✨)われはもっと堂々たる(🗑)とこ(🌗)ろ(📱)を見せてや(🚩)るさ(⛸)。少(shǎ(🦊)o )くとも、狐の(🎷)奴(🚌)み(🏣)たいな、へまは(🎨)やらんよ(🕤)。あいつ、自分か(💎)ら(🚥)わなに飛(🦏)びこんだようなもの(🥄)だからね。」
誰かがそんなことを(🗑)言った。
彼(bǐ(📦) )にとっての最(👔)も大(🧙)きな失(💸)望(wàng )は、彼(⏭)の教室に出て来(⛅)る先生(🐨)(shē(🤦)ng )の中(🏣)に(📄)、権(🏙)(quán )田原先生(shēng )の(🕞)よう(📉)な人を、ただの一人も、見(🔀)出せな(🔺)かったことであった。彼の眼に映(yìng )じた中(👖)学校(❔)の先生というのは、小学校(xiào )の(🚭)先生にく(🕛)らべて、(🈷)何か専(🌉)門らしい(🎺)ことをほんの(🙂)少しばかりよ(⏲)けいに知っ(🥘)て(🆒)い(🗝)るだ(🌶)け(👹)で、およ(🐍)そ人間らしいところを少しも持(🎧)合わ(🦃)せない人達ば(📦)かりだった。貧しい知識を教室(🔅)(shì )で精(jīng )一ぱいに(➗)し(🌷)ぼ(😞)り出(🏬)すこ(🍆)と、点(diǎn )数や処罰で生徒をおど(🧢)かすこと、この二つの外には、用はない(💰)といった顔をしている人間、そ(🧣)れを次(✂)郎(láng )は中学校(xiào )の先生(shēng )において発(fā )見し(💪)た(👹)のである。
すぐ賛(🏃)成者(🛎)(zhě(🎇) )があ(💂)った。
一六 葉(🥧)(yè )書
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