「馬鹿にしてらあ。――」
「生意気で(💛)も、そのぐらい勇(yǒ(🍖)ng )敢だ(🍋)と頼もしい(🎚)じゃ(😬)ないか。入(rù(⭕) )学(🍟)早々、五年(nián )生全(🎴)部(🥀)を(🍖)向こうにまわして悠(😗)々たる態度を見(🏮)せるなんて、(🛹)この学校(xiào )と(🈳)しても(🗒)、(🌠)全(🐯)く(🏴)歴史的(🔳)だよ。」
「しか(🐙)し、今年の五年生もそれで台(tái )なしだな。し(🌐)ょっぱなから、(🐍)しかも(🕛)新入(🛳)(rù )生(🏽)に(🦇)対して味(🚱)噌をつけたんで(🌵)は。」(💏)
「默(mò )って(🏟)なんか(🐂)い(⏱)るも(😷)ん(🐷)か(⬇)。」
「生意(yì )気(qì )でも、そのぐ(🏌)らい勇(yǒ(🍻)ng )敢だ(🗓)と頼もし(🍽)いじゃない(🚧)か。入学(🐾)(xué )早々、五(🚼)年生全(🔊)部を(🦇)向こうにまわして悠(🏜)々たる態度を見せ(💋)るなんて、この学校とし(😠)ても、全く(🤝)歴史(🌡)的(⛹)だよ。」
おおかた一時(🔆)間(🌲)ほどもた(🕡)ったこ(🉐)ろ、とうと(🕷)う大(dà )沢がたず(🍣)ねた。
次郎(🕞)が本校舎(💌)(shè(🚭) )の前(qián )まで(🏭)来(🚪)ると、(🦕)ちょうど職員会議(yì(❗) )が終ったところらしく、先生た(🏅)ちがぞろ(🔄)ぞろと玄関(wān )から出て(🌎)来るところだっ(🌯)た。彼は先(🆚)生たちに顔(🚒)を見(jiàn )ら(🌶)れる(🐿)のがいやだ(🌳)った(🔭)ので、校舎の陰にかくれ(🏤)て、人影の見え(🚢)なくなるのを(🥠)待つこ(💉)と(🎟)にした。
「き(🍳)のうは、どう(😾)だっ(🤔)た(🌟)い、雨天(tiān )体(👳)操場(👑)で(🍧)は?」(🔂)
次(cì )郎と(⛵)詩(➗)、――読者の中には、この取合わ(🥓)せを多(⏫)少滑稽だ(💩)と(👲)感じる(❔)人があるかも知(zhī )れない。なるほ(✨)ど、次(🔒)郎(💫)(láng )は、詩を(📻)解するには、(🔷)これ(🔅)まで、あ(🌳)ま(🤝)り(🐔)にも武(wǔ(💟) )勇(🍚)伝的(📇)であり、作為的で(⛩)あったとい(😫)えるだろう。
「そうか。で、どうす(🛸)るんだい、これから?」
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