そのあ(🕔)と、八時から正午ま(♊)で(🌆)、(🗣)「郷(💵)土(🕧)社会(👉)と青年(📻)生(🔡)活(huó )」とい(💇)う題目(mù )で、朝(⬅)倉先生(🍢)の講義があり、午後(🕣)は屋(🌾)外(wài )清掃(sǎo )せいそうと(👇)身(😅)体(tǐ )検査(chá )、(💍)夜(yè )は読書(shū )会(huì )や室内遊戯ゆうぎなどで、開塾第一日(🚤)の行事(shì )が(🐧)終(📑)わった。
静かな空気の(🔔)中を、えぐるような沈黙の数秒が流れ(🕍)たあと、朝倉(cāng )先生の言(yá(♏)n )葉(🐊)が沈痛(🐝)ち(📌)んつうにつづけられた。
「そ(🍞)うですね。」
それ(🍖)には、組織(🕕)や(🍆)、(🕒)講義(yì )科目(🥈)(mù )や、(🐮)諸行(há(🏰)ng )事(🛃)の時間割(⚓)など(⏭)、(🤩)必(bì(🚸) )要な諸計画(🐁)が一通(tōng )り(😽)な(👙)ら(🔉)べられてい(🌓)たが、そのどの(🤗)部分(📶)(fèn )を(🎖)見(😠)ても常(chá(🔰)ng )識からとびはなれたよう(🐜)なこ(♑)とは一つも(🎖)なかった(🤐)。塾堂(🛢)と名(míng )の(👓)つくと(🙅)ころでは、そ(⚓)のころ(🍞)ほ(💇)とんどつきもの(🌓)のようになって(😕)い(😮)た「み(🗼)そぎ」(🚷)とか、「沈黙ちん(🧀)もくの労(láo )働」とか(👊)、およ(🙎)そそ(🛰)ういった、いわゆる「鍛練たんれん」的な行(háng )事が全く見当(😺)たらないの(🕎)は、(😀)むしろみんなには、ふ(👌)し(😢)ぎ(🖐)に思われたくらいで(💿)あった。五時半起床というのが、二月の武(🌁)蔵野(yě )む(🥡)さ(🕳)しので(🎣)は(👥)、ち(🤜)ょっと(♌)つら(💦)そう(😲)にも思えたが(🖍)、(🌔)それも青年たちに(💏)とっては、決しておどろくほ(🚜)どのことではなか(㊗)った(🏝)。むしろ(♟)かれらをおど(📱)ろかしたのは、生活(huó )にうるお(🍮)いを与あたえる(🙄)ような行(háng )事が、かなり(🏚)の(⛸)程度(💬)に、織(🌗)おりこまれている(🎋)こ(🍤)とであっ(🚙)た(🖐)。と(🖍)にかく、見(jiàn )る人が(🎊)見れ(🥫)ば、日(🍽)常生(⛅)(shēng )活を(😭)深(🖋)め(✳)高(gā(👯)o )め(🔏)る目的(de )で、すべてが計画されているという(⛴)ことが明(míng )らかであった。
「おはようございます。」
やが(🎺)て先(xiān )生(〽)は言葉を(💞)ついだ。
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