「えツ※(感嘆(😦)(tàn )符二つ、1-8-75)」皆、(🔸)ギヨツ! として、瞬間、だんまりの表情(⛲)人(🚽)形の(🐈)やうに、立ちすくんで(🐂)、前方を見た。――巡査だ! たしかに巡査(🛅)(chá(👦) )だつ(✅)た。
(🥋)仕事(🕑)が終つ(🕎)てから、母親が皮をむいて(🥜)置いた馬(mǎ )鈴薯(🅱)(shǔ )を大(dà(🌼) )きな鍋に入れ(🥃)て湯(tāng )煮をした。す(🤣)つかり(💖)煮(zhǔ )えた頃それを笊にと(🕳)つ(🤞)て、(🎦)上から鹽(🛤)をかけた。母(🏙)親(⚡)と源吉が爐邊に(💧)坐つて、(🐞)それ(🚴)を喰つた。うま(🍓)い馬鈴薯は、さういふ(🐸)風にして煮(zhǔ )ると(🆔)「粉を吹い」(🥦)た。二人は熱い(🌸)のをフウ/\吹き(🚸)ながら頬ばつた。母親は、源吉(🏍)の向側(🍐)(cè )に(📟)、安坐をか(☝)い(🌳)て坐つてゐた。が、一寸する(🔌)と(💙)、(🛢)芋を口にも(🍔)つて行(💢)き(📎)なが(🍶)ら、そ(🛃)の手が口元に行かずに、……母(📩)親(🍧)は居眠(mián )りをしてゐた。が、手がガクツと動くので(💾)、(🚔)自分に(♌)かへつて、と(🏷)に(🕙)かく芋(🏻)(yù )を口(kǒu )に入(🗽)れ(🎹)るが、(🛫)口をもぐ/\させて(🚒)ゐるうちに(🔓)、(🍟)―(🦐)―のみ下(⛵)さないで、口にためたまゝ、(🛸)又居眠り(🙁)を(🏵)始(shǐ )め(📩)た。
「うな(🎮)され(🌩)て(🐨)る。」
「な(🍐)ア源(yuán )ん、校長先生あ(🐇)れき(🍫)つと、――あれだ。飛ん(🏮)でもない事(shì )云(🥊)ふもん(📫)だ。本氣(qì )に聞(🧐)く(🥩)な(🔊)よ。うん。」床をしき(🍕)な(🚄)がら、(😢)母がさう云つた。
差(🚬)配(pè(🐿)i )が今年度分の小作(🦑)(zuò )料の(🗃)こ(🎐)とで、(🔃)村にや(🚈)つ(📳)てきて(🎛)、(🕤)村の重だつた――小金を(♋)ためてゐる丸山(shā(🔺)n )の(✨)家(🗾)にゐること(💫)が分つたので(🔨)、「幹(🖱)部(🥔)(bù )」の(💞)一(🚎)番若い元(yuán )氣(🕳)のいゝ石山が、校(❄)長先(🐮)(xiān )生の入(✖)智慧で作りあげた(🔮)恐ろし(🍺)く漢字(zì )の多い、石(shí )山(shān )自身(🔧)に(😔)さへ、さう(🥒)はつきり文(wén )句(jù )も意(🕜)味も分(🌦)らない「陳述(🎚)書」をもつ(🍆)て(🥥)、出掛けて行つた。
か(💷)ういふ風に決(🚝)(jué )つ(🌠)たことを(🐱)、實際(jì )にやつてゆくための人間とか、細(🐴)則、具(🔏)體(🚍)(tǐ )的な方法(👍)、さういふこと(😅)は、三、(🏬)四人(🖌)の重立(lì )つた人(その中には校長先(xiān )生も入(rù )つ(🚞)た。)で決(🗑)めて、すぐ皆に通(tō(🎮)ng )知することにした。それでその日の集合が終つた。
「糞(💽)で(⛵)も喰へツ!」石山はそのまゝ表へ出(chū )てしまつ(👈)た。
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