漫画《av 女優 青山 ゆかり》2行目ライン
av 女優 青山 ゆかりあらすじ
「(🦆)そ(🦁)うね、――」(🥑)
彼は、自(🚑)(zì(📻) )信(🌳)を失った人(🈁)(rén )のように(🎼)、(🌮)力なく首をたれた(🦓)。徹太郎叔父に対しても、道江(jiāng )に対しても、(🚳)恥(🐆)ず(💾)かしさ(🗻)で胸がいっぱ(🤴)いである(🚒)。
血書は(🌳)約束どおり、あくる(💮)日、(🤔)始業(yè )前に(🌯)花(💎)(huā )山(💑)校長に提出(chū )さ(🚴)れた。平(😔)尾も、田上(shàng )の勧告で、署名血判には案外すなおに同(tóng )意(🍃)した。しかし、みんなを(🏑)代表し(🦒)て校長室(shì )に顔(🐮)を出(⏺)すこ(✏)とについては、彼は最初のうちなか(🥁)な(🔕)かうんとは言わなかった。田上(🆑)が、君は(👃)総務としてただ顔を出し(🐛)てさえく(🤯)れればいい、校長(🐺)との応酬(chóu )は一切自(🍄)分がひ(🤰)きう(🐀)けるから、と、なる(⏩)だけ彼の責(🚴)任を(❕)か(🍺)ろくするような(🍳)こ(🐧)とを言ったので、やっとの(🕘)こと彼も承知したのであ(🍤)った。
(🐳)次郎は、朝(cháo )倉先生の家(📡)をあれほ(⛷)ど重(chóng )くるしい(🏮)気持(🛀)になって(🛶)出て(🌊)来な(🍙)がら、馬田(🌗)と(🤚)道(dà(😕)o )江のうしろ姿(🔏)を見(🛏)た瞬間(💄)(jiān )か(🚽)ら、(📌)学校の問題(🥥)がまる(🆑)で自(🏽)(zì )分の念頭か(👎)ら去ってし(🧢)まって(🏆)い(♐)たことに気が(🙃)つい(🎺)て、(🎑)愕(📝)然(🌇)がくぜんとなった。
「本田(tián )の(👢)こと(🌚)だよ。あいつ、朝倉先(🚈)生の問(🏉)題だというのに、昨日(rì )から(🌙)一言も口を(🥐)きかな(🕉)いの(📏)が(🕸)ふし(👒)ぎだって話(🕑)している(🌮)んだよ。」
次郎(⏱)は、こ(👤)れま(👭)でにも、しば(🔊)しば(🏴)、自(💚)分(fèn )の(🙇)全く予期(qī(👞) )しない言葉を(🍵)朝倉(💰)先生の口から(🙌)きいて(🐜)驚く(🛑)ことが(🧛)あ(😁)った。しかし、今の言葉ほど彼を(🛴)驚(🐲)かした(🖼)言(💙)葉はなかった。これまでは、次(🐭)郎が自分の考えに裏書してもらえると思って(🐷)いる時に、か(🌚)えっ(🗽)てそれを否定(🚮)(dìng )され(😩)た(♉)り、何(🏽)か得(🏮)(dé )意(yì )になってい(🥞)る時(🌖)に、きびし(🚊)い反省を要(yà(💗)o )求されたりする場合(🎬)が多かった。今のはま(🏮)る(🐕)でその逆(nì )だったということが、彼にとっては、(🕤)この上もない(📛)驚(📆)きだ(👳)ったのである。
しかし、(😱)彼は、血書(⛸)が(🐵)次郎(🥊)に(🎛)よっ(🚐)て書かれ(🐞)たとい(🚫)うことを(🐗)誰にも発(🕙)表する気にまだな(🚦)れなかった。それは、(💝)彼(🎖)の自尊(zūn )心や競争意識が何と(🌊)い(♓)うこと(😝)な(🛰)し(🤷)にそれを許さない(🈲)、という(👇)だけではなかった。彼(🚀)にとって大(🥗)事なことは(🐓)、(🔭)スト(🏴)ライキの場合のことだったが(🎄)、万一(🚘)にも、(🏭)それを発表した(🧑)ために(👞)、次(🍃)(cì )郎が捨鉢すて(🕒)ばちになり、(🚅)進んでストライ(🦔)キ(🕴)の(🐜)主導(dǎo )権をにぎるような結果(guǒ )になってしま(🔎)っては、つまらない。次郎は徹底的にやっつけなければ(🔟)なら(💵)ない(🕸)が、(🔜)それ(🌰)に(🍬)は、彼を(🚘)あくまでもス(〽)トライキ反対の立場(🍹)に立(🎍)(lì )たせておくことが必(🌚)(bì )要である。最後まで彼を反(🛰)対の立場に立たせておき、い(🐧)よいよストライキ(🈲)決行という場合(hé )に(🏐)彼(bǐ )が逃げ(🍖)をうったら、(💞)その時(shí )こそ(🦏)血書のこと(💫)を暴(bào )露す(🌌)べきだ。血書ま(🔫)で書いて人(🖱)を煽(shān )動(💒)しておきな(🏡)がら、自分(🙍)(fèn )だけ逃げる(🆚)とは何という卑劣さだ(🍁)！ (🛏)みん(📋)な(🎡)はそう言(yá(👀)n )って彼を責(zé(☔) )める(🐖)だろう。それに、どん(🔡)なに(🗝)彼(bǐ )が逃げを打(dǎ )とうと、学校当局や(🏺)県庁が、(🍊)血書を書い(🚶)た本人を主(🧥)謀者と認め(🥧)ないはずはないのだ(😍)から、(🐔)いよ(🎟)いよ面白い。――(🧗)馬田の考(kǎ(🔯)o )えは頗(pō )る念(⭕)入(rù )りだった(🕦)。彼(🌐)がそれほどま(🌵)でに次郎に反(🏐)感を持つようになった最(🔰)も大きい原(yuán )因(yīn )が(🉑)、(🌨)道(dào )江にあったこ(📛)と(🛥)はいう(🚚)までも(💿)ない。
(✳)この採(cǎi )点表の波(bō )紋は(🤲)決(🔁)して小さくなかった(📷)。押(yā )しよせ(🃏)た(♉)生徒(tú )たちに(😈)まじって、あ(📐)とでは先生たちま(📞)で(🦈)が代る代(dài )るのぞき(😘)に来た。生徒たちは(👯)、採点表にのっ(⚪)ている(📄)先生が来ると(💼)、一々その点数(🐆)を大声で叫(➿)(jiào )んだ。中に(🍱)は、備考欄(lán )まで読みあ(🕔)げる者もあっ(💟)た。先生(shēng )の中には、自分で自(🔼)分(🐾)(fè(🤙)n )の綽名をよく知っている先生(🍖)もあり、そうでない(⏸)先生もあった(🎱)が(🏍)、そん(🏖)なこと(🌛)で、どの先生もいやで(🎄)も自(zì )分(fèn )の綽(🚋)(chāo )名をはっ(🗣)き(🌹)り知ら(🗨)されるとい(🔮)う結果(💉)にな(🔹)った。も(💁)っとも、中学(🎽)の先生(🌙)で(🥎)、自分にかぎって(🌄)綽(chāo )名(míng )は(🌉)ないなどと安心(⏳)(xī(🗺)n )して(🐡)いるほどいい(🤬)気な先(🆚)生はない(💳)はずなのだから、(💍)それは大したことではなか(🆚)っ(✌)たか(♎)も(⛴)知れない。し(🛰)かし(🌔)、(💖)綽(📉)(chā(😷)o )名とい(🍤)っしょ(🙁)に、自分(fèn )の点数ときびしい評(🍬)(píng )語とを(🆕)知(🛤)(zhī )らな(👣)ければ(👷)ならなかったと(♓)いうこ(🛄)とは、何といっても最近の大(dà(👺) )き(🌐)な試煉であったに相(🅰)違ない。あ(🎈)る先(🆘)(xiān )生は顔をひきつらせて(🙂)ガラ(🍴)ス戸のまえに棒(🌊)(bàng )立に(⛩)なり(🧐)、あ(🥋)る先生は一たん(🤟)顔(⬛)(yá )を(😂)まっ(💜)かにしたあと、強いて微笑をもらした。しかし(🌲)どの先(🎦)生(shēng )も最後(💢)には、自分にはま(📼)るで(👚)関(wān )係のないこ(😒)とだ、とい(👯)ったような顔(yá )をしてそ(👿)の場を立(💂)ち去った。ただ「あ(🌆)ざ(🚚)らし(🍢)」(📚)先生だけは、(🆎)その綽名が自他共にゆるすほど有(🈺)名に(🚖)なっていて、ごまかしがきかなかった(🌅)た(💌)めか、それとも(🎀)、備(🤝)考欄に(🚰)あっ(🥈)た(👴)通(🤱)(tō(🈴)ng )り、事実(📖)(shí(😇) )粗野(yě )の稚気(qì )ある(✔)性格(🎼)の持主で(🌷)あ(🃏)った(🀄)ためか(🐻)、その(🚩)大きな口を(🌜)思(😼)(sī )いきり横(🐿)にひ(🍓)ろげて、よごれた(🐌)上歯をむき(📚)出し、天井を向いた鼻の下に(🖱)灰(📭)色(👬)のあらいひげを(😼)針のように立(😴)て、内を(🏫)のぞきながら、「わっ(📸)はっは」と笑(🌅)った。そ(🤓)して(🗨)、「わ(🗻)しだけは合格(🚁)の見(jiàn )込があるちゅうの(🤭)か。ど(🔈)うか(🙁)よろ(😅)し(🏽)くた(📒)のむ(✌)よ(⛪)。」と言(yán )うと、くるり(🍹)とうしろ(😪)を向(🗻)いて、もう(🐷)一度(dù )「わっは(📅)っは」(🏦)と笑い(🌉)、歯を(🖖)むき(🛢)出したまま(💯)、むらがっている生(⛸)徒たちを押しわけ(💘)て(👰)帰(guī )って行った。
「しかし、それ(🐫)なら、なお(🌜)さら(🎫)こん(📗)な(🖤)時(shí(💢) )には活躍(yuè )しそうなもの(🔝)じゃないか(🔩)。」
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