次(cì )郎は、(🕢)そん(🔟)な(😝)実(🐼)例があるか(🌐)どうかはよく知らな(🈁)かった。しか(👩)し(🚛)、敏子の言(yán )っ(🏇)ている意(yì )味(🈂)はよくわか(📏)った。そして、そうであればあるほど(🌉)、いよいよ馬(🐚)田を許(xǔ )しておくのが不都合(hé )だ(🌴)という気がした。
そこまで考えて来た時に、ふと(⛑)、隙(xì )間風(🐢)のよう(🧘)につめたく彼の頭をよぎったものがあった。それ(🤨)は、自(🧝)(zì )分た(💴)ちの運動が(👧)幸いに成(🖇)功して、ど(🍆)うなり県当局(📊)の意(💨)志を動かし得た(😾)として、(🏢)先生は果して留任を肯(kě(👞)n )がえ(💩)んじ(🏃)られるだろうか、という疑問であ(✅)った。この疑問(⛰)は彼をほとん(📣)ど絶望に近い気(🎡)持(🧞)にさ(🏳)そいこ(🔝)ん(⏬)で行った。先生のお(🥥)気質として(🏀)、そんなことが出(chū )来るはずが(🤬)ない。自分(fèn )は、(🏰)た(📴)だ一(🔯)途に先生(⛽)の留任を目あてに、(🦀)血書を(🍘)書(shū )いたりして一所懸命にな(🥕)っている(📅)が(😜)、先生にしてみ(😾)る(✒)と、(🦉)落(luò )ちつくところは最(🤠)初か(🤴)らはっきり(📤)きまって(👓)いたのだ。自分(♏)はただストライキに口(kǒ(🆚)u )火(huǒ(🗨) )を与えるために、(🌑)そして先(📤)生の最(☝)(zuì )後(hòu )に泥を(🌜)塗(tú )るた(💧)めにあ(👴)の(🍒)血(xuè )書を書いたのではなかったの(🍇)か。
次郎は(🍱)、むき(😇)になった。敏子は笑って、
次郎は、そ(🕐)う言っ(🧛)て、視(🛏)線(🍝)を道江の方に(👃)転(🗞)じ(🛀)ながら、
その日(🤩)、(🏊)校(💃)(xiào )長(🚎)は県庁(👆)(tīng )に行(háng )ったきり、ついに学校に顔を見せなかった。西(xī(🆗) )山(🏮)教頭が何(hé )度も電(🌛)(diàn )話口に呼び出(☝)され、ひ(🎌)るす(✒)ぎには、五年(🈺)全(👐)部の学籍簿が(🏮)くせ(🤘)き(✈)ぼ(🛋)を(🏻)抱え(🍼)て県庁に出かけた。と(✂)いうことが(❌)、給仕(shì )の口から(😴)生(📄)徒(tú )たちに伝えられ(😷)た(♍)。生徒(📚)たち(🤘)には、(🚫)それが何を意(🉐)味(❌)するか(👖)は(💻)、さっぱりわからなかった(🌹)。それだけに、不(💲)(bú(🎬) )安(ān )な(⛎)空(kōng )気はひけ時が近(🐙)づくにつれ、次(cì )第に濃こく(⏳)なって行った。
「千(qiān )ちゃんの方を見張るの? で(🦈)も、橋(qiá(😜)o )から(🕒)先(xiān )は(🍏)だ(🔒)めじゃない?」
「本(📡)(běn )田のことだよ。あい(🦒)つ、(⬇)朝倉(🕕)先生の問題だというのに、昨日(🏵)(rì )か(🍇)ら一(yī )言(yán )も口をきかないのが(🏹)ふしぎだって(🗂)話してい(✡)るんだよ。」
敏(🌫)子は、(😮)叔母(mǔ(🤔) )さん(🌷)と呼ばれる(🛋)にはまだ(🥚)あまりにもわ(👝)かかっ(🕯)たが(🎹)、(🚺)次郎(láng )は徹太(tài )郎を叔父さんと呼(hū )ぶ関(wān )係上、そう呼び(🎗)ならわしている(🙉)の(😇)である。
徹太(tài )郎は大して気(👋)にもとめないよう(🏬)な調(diào )子(🚷)で(🌼)たずね(🧤)た。道江は顔を(🥄)赤ら(🎠)め(🌹)てぐず(⏰)ぐずして(🛥)いる。
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