(🏭)次(cì )郎は、むきに(🏂)な(👶)った。敏子(💳)は(🐰)笑(xiào )っ(💗)て、
次郎(láng )はごまか(🦗)さなか(🚩)っ(👚)た。ごま(🙋)かすどころか、そう答えることによって、皮肉(🔰)な喜(🔟)び(😱)をさ(🌚)え味(wèi )わっていたのであ(😯)る。
馬(🔃)田は、左(zuǒ )肩をまえにつき出し、両(💇)(liǎng )肱を(🤪)いか(🔚)らせ(😸)なが(🀄)ら、(⛔)次郎の方に(🚂)よって来(lái )た。帽子(💺)は(👫)やは(👍)り右(🥖)手(⛴)に(👿)わ(🏓)しづかみにした(🚑)まま(😍)であ(🏌)る。
「そりゃあ、思(🥋)(sī(🆙) )う(💞)でしょ(🏎)う。」(👿)
「(💙)あら、(🤣)次郎(⏺)さん(🥔)。……(👂)かまわないわ、そこ(💳)からはいっていらっしゃい。」
校(🏙)長(🚭)室(💡)に(🛎)おける会(huì )見の(💮)様子は、あとで(📆)四(😪)人が――(🚉)と言っても平(🧝)(píng )尾はあ(🏝)まり(💥)しゃべらなかったが――みん(🌝)なに話したところに(📳)よると、かなり悲哀(āi )感(📷)を(🌂)そそるも(🖼)のだ(👜)っ(💌)た(🗨)らし(💺)い。元来花山校長の鼻は(🐟)、馬(mǎ )田が(❤)次(⏱)郎のうちで言ったように(🕠)、実(shí(🚷) )際(🚺)いかにもちょっ(🚔)ぴりしている。恰(💰)好だけは、美(⏬)人(rén )の(😌)鼻(👃)といってもいい(㊗)ほど(📧)ととのってい(⛳)る(🥄)のだが、顔の面(🐄)積に比(bǐ )較(jià(🤮)o )して、それがあまりにも小さすぎるの(🚏)である。血色のわるい、それでい(🦇)て(😺)いやにつるつる光っているだだっ(💒)広(guǎng )い(🍝)顔の(🎶)まん(🚦)なかに、つつましすぎるほどつつましく、そしてそ(🔇)れ故(🍴)に安定(dìng )しす(🍹)ぎるほど安(😯)定してくっつ(🚎)いている(🅿)その鼻を、校長就任の(😮)その日以来、生徒たち(📅)は「ピラミッド遠望(🔢)」と呼ん(🥓)で鑑賞し(😠)ている(😇)のであるが、それ(🌒)は決し(🚝)て的はずれの形容だとはい(🛄)えない。生徒間に、(🎯)それほど安定した印象を(📔)あたえているそ(🆔)の鼻が、血(🛑)書を(💸)差(😦)出し(🍓)た瞬間(🐶)(jiān )、ぴくり(🕞)と動き、しかも多(🏚)(duō )少額の方(🖤)にずれたよう(🈶)に感(gǎn )じられたとい(🔇)うのだ(🚴)から、(🈲)お(🎥)よそ(💭)、その(🌊)場の光(🔕)景(📏)が(🚛)察(chá(🕸) )しられるであろう。
それによると、血書の(🤡)ことは(🤡)、もう昨(zuó(❕) )日のうちに警察(📫)(chá )や憲兵隊(duì(🚬) )の耳にも入(💪)り、県の学務(🍺)課に(🥝)も通(⏬)報されてい(👂)たらしい(✍)。今朝はさっそくそ(🙌)のことで学務課(kè )の方か(🥥)ら電話(huà(🦎) )がかかっ(🍌)て(💘)来(🐫)た。校長(🦃)(zhǎng )はち(🔝)ょ(🕗)う(📂)どそ(🔰)の時四(🌜)人の代表と会(huì )っ(🏠)て(😌)いる(🏻)最中だったので(🕝)、教(jiāo )頭が代(🍖)ってそのこと(📙)を報(🎾)告(🍷)(gào )すると、では一応おだ(🚜)やかにその血書を受取るがいい。そし(🛌)て(💝)校長自(🦕)身(😵)それをもってすぐ(🤺)県庁に出頭するよう(🔇)に、(🕶)と(💪)いう(😽)ことだった。教頭(👹)が紙(zhǐ )片に書い(📱)て校長(🌃)に渡した(⏩)のは、そ(😴)のこ(🚹)とだ(🏷)った(📆)にちがいない、と(🍼)いうのである。
「僕、知っていた(🔙)ん(🎶)だ。道江さんが(👫)こちらの土手を通るのを見(🧝)ていたんだから。」
「僕、馬(mǎ )田(🏮)(tián )と(🏹)同じクラスですか(🥐)ら、毎日いっしょに(🦋)帰ろう(🚑)と思えば帰(guī )れ(🐿)るんです。」
「けん(🚄)か(🤷)に(😗)なり(🏜)はしな(🧞)い?」
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