(😈)た(🐮)だ(🧚)、組織に関することで、室編成のほかに、生活(👠)(huó )内(🍵)容の面から、いろい(👼)ろの部(🏚)が設けて(🐁)あり、全(quán )員が期(⛔)間中(zhōng )に(⏺)、一(🥧)度はどの部の仕(💕)事(⌚)も体験(yàn )する(🗄)という仕組みにな(🌏)っていたので、その運営の方(⏳)法(🏥)や、(🌬)人員(🗓)の割り当(🕍)てなどに(🗝)ついて、いろいろの質問(🚍)が出(🔈)(chū )、その説(shuì )明(🍕)に(🔬)大部(bù )分の時間がついやされ(😆)たのであった。
「ぼくは、ながい(🌵)こと(🤦)友愛(ài )塾の仕事を手(🔋)伝(🔥)(yún )わ(🎧)せ(💴)ていた(🚇)だい(🤫)ていながら、そ(🤠)の精神がまだちっ(🔰)とも身(🐢)についてい(🐒)なかったために、けさのようなあやまちを(😏)犯してしまいました。ほんとうに恥はずかしいことだと思っています。しか(👰)し(🚇)、(🐔)そのあやまち(🔄)によっ(🏡)て、(🍙)開塾(shú(🈲) )そうそ(📱)う、大河君のような、(🚃)友愛(ài )塾精神に徹(📖)底(🚣)した、実践家じ(👚)っせん(🥪)かの魂た(🥤)ましい(👴)にふ(🅾)れることがで(📝)きたことを思いま(🔛)すと、一方(😷)では、かえって(🔪)ありがたいような気持ちもしてい(📲)ます(🥝)。」(🌛)
「ええ、(💕)結局は一(✡)人一人の(👴)問題じゃないでしょうか。」
飯島(👔)の(🦈)足音がき(🎉)こ(♒)えな(🍩)く(🗽)なると、小(xiǎo )便所の掃(⛸)(sǎo )除を(🚣)していた四人が、(🈶)かわるがわる言(yá(🖍)n )った。
次郎(🎠)は足音(🍧)をたてないよ(🤪)うに、(🍼)みんなの(📺)間(jiān )をあるきま(🧒)わり、いちじ(🤭)るし(📆)く(🥙)姿(🏢)(zī )勢のわるいのを見(🛩)つけると、(⏭)それを(🐌)なおしてや(🔞)った(🛺)。
(🍴)も(⛩)う、そのこ(💈)ろには、廊下を行(🔘)き来する塾生たち(👽)の足音も頻繁ひんぱ(🚖)ん(🔥)になり、ほうぼうから(💒)、わざ(🥉)と(🈂)らしいかけ声や、とん(🎚)狂きょう(🍆)な笑い声な(😖)どもきこえてい(🥙)た。ゆう(🐌)べの懇談会(huì )で分(fèn )担(👮)ぶ(🦍)んたんをきめ、かれら自身(shēn )の室(shì )はも(🤴)とより(🥖)、建物の内部を、講(jiǎng )堂や、広(🌉)(guǎ(🍽)ng )間や、(🐕)便(biàn )所にい(🌫)た(📌)るまで、全(quá(💻)n )部清(qīng )掃(sǎo )せい(🛒)そうすることに申し(🧀)合(㊗)わせていたので(❗)、かれらも(🐔)、(⌚)まが(🎮)り(🕗)なりにも責(🧞)任だけは、(🏠)果たさなければならなかった(🚓)し(🍹)、(🍥)それに、きびし(👘)い(🐶)寒さと、おた(🈸)がいの(🤰)眼と(🧟)が(🚝)、かれらを、外(🤨)見だけで(🔜)も、(⭕)いか(⛪)に(🏷)も(🌉)忙(📂)いそ(⛽)がしそう(🎐)な活(huó )動(dòng )に駆(qū )かりたててい(📘)たので(💃)ある。
(🚦)みんなが(🎺)出(chū(👰) )はらってしまうと、次(🍙)郎も(🤢)一(🚢)週(🔶)間ぶりで解(🥂)(jiě )放(fàng )され(🖼)た時間を持つことができた。いつも(😮)だと、(🍝)さっ(⏩)そく(🔆)読(dú )書をやるか(⏸)、(🐓)空(🌒)林(lín )庵(🥋)くうり(🔶)んあんに行って、朝(🏃)倉(cāng )先生夫妻と(❄)ゆっくり話(huà )しこむ(🥟)かするは(⛸)ずだっ(🏇)たが、今日は、事務室の隣(📋)(lín )と(💎)な(🎡)りの自(zì(😾) )分(😫)の(📮)部屋(wū )で、机によりか(😈)かったま(🅱)ま、ながい(💟)こと(🍃)ひとり(👻)で考(🕝)(kǎ(🛷)o )え(🎞)こんでいた。
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