「しかし、そ(🔞)んなこと(🐈)、(💙)何(🕵)(hé(⛄) )の役(🔪)にも立(lì )た(🔺)ないじゃ(👠)ありませんか。きょうも(😛)平気(⤴)(qì(🌗) )で待(🚲)伏せしてい(🐣)た(👷)ってい(🎌)うんだっ(👰)たら。」
(🤐)そう言ってい(⏱)るところへ、ちょ(⏸)うど徹(chè(🙍) )太郎が帰っ(🗞)て来(lái )た(😣)。茶の(🛑)間に(🎬)はいって来て次(🚲)(cì )郎たちの顔を見ると、「よう」と声をかけ、すぐ(🚄)服をぬ(🍹)いで真裸(🐷)になり、井戸端に行ってじゃあじ(🛏)ゃあ水をかぶっ(😟)て(🔷)い(🖋)たが(🌿)、まもなくぬれタオルを両肩(🕍)にかけてもどって(🛍)来(🛤)た。そ(😁)して(🌟)、(💷)敏(🐅)子に向っ(🔴)て、
「けんかに(🍥)なりはしない(👣)?(📔)」
「そうか(🎱)しら。」
校長は(🍕)、最初(🐌)鼻だけをぴく(🏀)りと動か(🚩)したきり(🌉)、眼玉(yù )も口も動(🚥)か(🔡)さ(🤬)なかった。眼(yǎn )玉はテーブルの上(🙊)の血書(🦎)に(👊)注そそが(🧗)れ(🤴)ていたが、それ(🗡)を読(🕌)んでい(😞)るようには思えなかった。そのうちに、結(🎫)んだままの口が、うが(🌊)いでもする(🐇)時のよう(🛃)に(🌯)、むく(📦)む(🕥)く動き出した。そして、(🕶)それがやっと開い(🕊)たかと(🗯)思うと、(🎙)しゃが(👾)れ(💍)た女のような声で「(🔛)これは(🖌)、知事(shì )閣(gé )下(📧)にも、お見(🥀)せし(🎙)なけり(👮)ゃならんのか。」と(🦐)、わかりきったことをたずねた(🔪)。田上(🐀)が「むろんそうで(🏍)す。」と答(dá )える(🚽)と(🔹)、ま(🕷)たぴくり(💸)と鼻(bí )を(🍾)動かし、「こんなも(🦓)のを知(🍐)(zhī )事閣下にお見(🤛)せ出(chū )来(🏏)ると思うのか。君らにはま(💡)る(🤞)で常(cháng )識がない。どうかそ(🤼)んなむ(🌏)りは言(📯)(yán )わ(🧞)な(🐒)い(✋)でくれ。」と、泣(qì )いているのか、怒(nù(🤾) )ってい(🏉)るのか(🏽)わか(🥗)らないような(💬)声で言った。四人(❔)共、その時は、こ(⏰)ん(🎫)なのが(👻)自(zì )分(🦓)たちの(🐩)学(xué(🚵) )校の校長(🕔)だろうか、と(🛤)いう気がして、実際な(💞)さけなか(⏮)ったそう(🕝)である。田上が(💩)「僕たちは朝倉先生(shē(❔)ng )の留(🐗)任さえ(🍯)実現すれば(⚾)いいので(🚴)すか(👖)ら、校長(🌉)先生(🥏)がそ(⛑)れ(💧)を保証(zhèng )して下さる(🌁)なら、血書(🌮)の処(🌹)置はお(👸)任せし(👜)まし(🐪)ょ(🌫)う。」と(🛀)言(yán )うと(🐆)、校長(zhǎng )は何と思ったか、急(🛰)に椅子か(🥄)ら立ち上って、四人(rén )の顔(🕘)をひとりびとり念(niàn )入(rù(🛅) )りに見(jià(🍞)n )まわ(⏩)した。そ(🛃)して何度(🥏)(dù )も首(🕑)をふっていた(🎭)が、おしまいに、永いため息をついて、「君(jun1 )らの非(🛤)(fē(💴)i )常識(😆)には全く(🌦)あきれ(🙇)てしまう。朝倉先生(🈸)の退職(zhí )は県の方針(🏂)できまっ(🧦)たことだ。県(📶)の(🌻)方針で一旦(🦉)きまった以(yǐ )上、校長(zhǎng )としてはどうに(📆)もならないではな(⛴)いか、(🍑)それが君らにはわ(⛏)から(🆔)んのか。」(🔳)と言(😉)った。そして、もう一(yī )度永いため息(xī )をついて、ど(🐝)たりと椅子に(🕝)腰をおろし(🎑)たが、いかにも思(🧐)いなやんでいるように眼(🍩)をつぶって、ひとりごとのよ(🙊)うに言(🚩)った。「(👊)そりゃ、朝倉先生(👓)が惜しい先(📬)生だということは私(sī )にもよ(📀)く(🍤)わかっている。いや、誰よ(🍂)り(💙)も私(sī )が(🕐)一番よく(🔯)わかって(🤴)いるつもりだ。だから、君らが(🤘)先生の留任(rèn )を(🧢)願い出る気持(chí )に(🈶)は心か(🖍)ら同(tó(😔)ng )情す(👼)る。しか(🆚)し、何(hé(❇) )しろこれは(♌)県(🦔)の方針でき(😴)ま(🕯)ったこと(😚)なんだから(🍽)、おたがいにあきらめ(❇)るより(🕟)仕(shì )方が(📓)な(🗜)いではな(🍁)いか。」
「何しろ、朝(cháo )倉先生の退職の(🕗)理由(🐇)(yóu )が理由だし、君(jun1 )た(🎌)ち(🥅)の行(⛲)動を(🦓)当局では極力(🈯)警(jǐng )戒してい(🤧)るらしいんだ。万一(👛)ス(🌔)トライキにでもなったら大(👛)変だぜ(🆘)。」
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