フェラ 動画《栗田 工業 クリ ロイヤル》2行目ライン
栗田 工業 クリ ロイヤルあらすじ
と、うなるよう(🆔)に言ったが(🆖)、
「本田、ず(🔓)るいぞ。」
五 道江(👹)を(👽)めぐ(🎻)っ(🍾)て(💱)
次郎のふみ出した足はひとりでに(🍜)もとにもど(💓)った。彼は棒立ちになっ(🥥)たまま、道(🌕)江(jiāng )か(🅱)ら(🈳)馬田(tián )へ、(🕹)馬(🍨)田から道(🥥)江へと、何度も視(😂)線を往復させ(🐽)た。そ(📘)して(😠)最後に唾(🏘)をごくりと(👋)飲(❓)み、自分を落ちつけるためにかな(⛔)り(🕒)の努(🌀)力を(🔵)払ったあと(👳)、わざ(👿)とのように足音(yī(🏕)n )を立(🤢)てて歩き出した。
(😱)と、今(jīn )度は道江(jiāng )が眉根を(🛂)よ(🤼)せて、
その(🍿)時、(💖)教員(⚫)室との間(🚾)の戸が(🔍)がらりと(🕳)あいて、教(jiā(💗)o )頭の西山(shān )先生(🏟)がはいって来た(🕦)。西山(shān )先生は(🛢)、三角形(xíng )のまぶたの奥(ào )に小(xiǎo )さな眼(yǎ(💉)n )をいつも(🍈)鋭く光(guā(🗝)ng )ら(💄)せて(🗯)いる(🙇)先生だ(🤚)ったが(⌚)、この(🔤)時はい(🏿)やににこ(🍒)にこして(🔌)いた(😗)。手に小(🚻)さ(⚫)な紙(🕐)片をもってい(🏞)たが、そ(🏢)れを默って校長に渡すと(🔂)、すぐまた教員室(shì )の方にひきかえした。校長(zhǎng )は(🎓)そ(❌)の紙(zhǐ )片を見(🚎)て何度もうなずいた(👖)。そして(🚏)、それをもみ(😡)くちゃにし(🦂)て机(jī )の下の塵籠ちりかご(🥅)に(🌈)なげこ(✏)むと、(🚿)今までとはうっ(💟)て変った落ちつきぶ(🍵)りを見せ、ゆったりと(📔)椅(📄)子に腰(yāo )をおろしなが(🌺)ら(💠)言った。「そ(💝)うむき(🤐)にな(🏐)る(🐠)こ(🐆)とはない。私はさ(🗯)っきも言っ(👍)たとおり(🚑)君(🕖)らの(🍈)気持には十分同(💊)情し(🌖)ているんだ。君らが(🔨)血(xuè )を流して書(shū )い(🆒)たものをまる(🎨)でむだ(🐡)にするなんて、第一(🐜)、人(👪)(rén )間(jiā(♋)n )としてそんなことが出(😂)来(lái )る(👴)ものではない(🚥)。幸い(🍕)今(⏲)日(rì )は(📒)県庁に出掛る用事も出来たし、知事閣下に直(🙈)接お目(📛)にか(🥣)かれる(🥠)かど(🎚)うかは(🛶)わからない(㊗)が、学務(🕒)課までにはこの願書(🐁)を必(💃)(bì )ず出しておくよ。それで(🗂)、(🏜)今度(dù )は(👷)私(🐙)(sī )の方(fāng )から君(🥝)らに願(🗯)っておき(🏡)たいが、どうかみ(🔊)ん(📑)なが落(luò )ちついて教室に(⚽)出(chū )るよう(⏩)にし(💜)てくれたま(🆓)え。変にさわいだり(🌼)して(😻)知事(🥕)閣下の(🎋)面(miàn )目をき(🎇)ずつ(🈯)けるような(🏾)こと(🥒)になっては(🚦)、何(🎹)(hé )もかもぶ(🍥)ち(👮)こわしになるんだから(🏳)。いいかね(🌆)。
「失敬(🍃)だと(🗻)は(🔇)思わんのか。」
五 道江をめぐ(🈲)って
「活躍(yuè )する(⌚)元気がな(💱)いほど打撃(jī )を(🛺)うけているとす(🗨)ると、大いに同情に値するね。」
(🌻)次(cì )郎(🛅)は廊(☝)下をとおって書斎に行った。朝(chá(🏝)o )倉先生(shēng )は(😿)机の上に巻(quàn )紙(♿)をひろげ(㊗)てしきりに手(shǒu )紙を書いていた。もう五六(liù )通書きあげた(🚗)らしく、封をし(🐳)たのが机(jī )の(🕤)す(🙉)みに(✈)重ねてあ(🈷)った。次郎が敷居のすぐ近(jìn )く(🆓)に坐ってお(🤤)辞(cí )儀(✔)をすると、
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