みんなは、(🐉)それで默りこんだ(💭)。す(🛡)ると大沢は恭一(🤽)を見ながら、
門を出(🐞)ると、無念さが(🎺)急(🎩)にこみ(⛪)あげ(📐)て来て(👽)、涙がひとり(🏯)でに頬を流れた(💰)。だ(🔵)が、同(🥃)時に、不(🎄)正に屈(🏓)しなかった(😲)と(🔖)いう誇りが、(👨)彼の胸の中で強く波うってい(🌌)た(🐶)。彼(🅰)の(🖋)涙は(🆒)す(👎)ぐとまっ(🏗)た。彼は(🈵)一(😖)人で歩(bù )きな(🦅)が(🎭)ら、少しも淋しいと(🍪)いう気がしなかった。「武士(shì )道」(🏅)―(👘)―「慈悲(🌖)(bēi )」――今(jīn )日講(jiǎ(🔒)ng )堂(táng )で見(jiàn )たり聞いたりしたそ(📺)んな言葉が、いつの間にか(🐧)思い出(😒)されていた(🏄)。そ(👆)して、「慈悲(bēi )」という言葉は、もう正木の(🌡)お祖(zǔ )母さんを思(sī )い(🦁)出させるような、そんな(👓)やさしい言葉では(💑)な(🏻)いように思われて来た(📡)。
「だいいち、弟の方が本田を(❤)相手(🥂)にして(🍹)いない(🎠)のだろう。」
「父(fù(🐧) )さん(🍊)だけならいい(🚿)け(⛽)ど……」
「元(🌐)来、(🤬)正(🦊)(zhèng )義は階級にあるんじゃないんだ。どんな階級(jí )にだって、(😲)正しい人(rén )もいれば、正しく(🍾)ない人(🦑)も(🥤)いる。正(🚫)(zhèng )義は(🏏)、それをも(⏮)っている一(yī )人一人の胸(xiōng )にし(🤔)かな(🍊)いんだ。五年生(📰)(shēng )は五(🌌)(wǔ )年生な(🏌)る(🎖)が故に正(⛔)義の持主ではない。同様に僕ら(🛶)も、四年生なるが故(gù )に正(🙋)義の擁護(hù(📀) )者だと主(🍄)張(zhāng )するわけに(🗃)はい(🕦)かない。四年生(🤽)とか五年生(☔)とか(🔒)いう(🕖)ことは、(🕣)要(yào )するに(🐻)正(🎆)(zhèng )義とは何の関(wān )係もないこ(🔡)となんだ(🍈)。それをいかにも関(wān )係があ(🎆)るか(🏎)のよ(🔖)う(🦆)に思いこんでいるところに、(🥤)この学校(xiào )の病(bìng )根があり(⤴)、校風のあ(🐯)がらない大きな(🏩)原(🗣)因がある(📄)ん(🏢)だ。この(⚾)学校では(😪)、上級(jí )の名(mí(🌡)ng )におい(📻)ていつも正義が蹂躙じゅうりんされている(🤫)。現(💝)に(🚗)本田(🚃)の弟の場合がそれだ。僕(🎽)(pú )はもう一度はっきり言(🕖)(yán )う(📺)、正(zhè(🌊)ng )義は階級にな(🌕)く(🔓)て(⛩)人にあるん(💃)だ(🖥)。もし(🤪)そうでなけ(🌦)れば、(🎱)全(👚)校一致も期待(🚭)出来(📲)ない。それが期待出(chū )来る(🤖)のは、正義(🎗)が階級(🍿)の独(🖥)占物(wù )どくせ(🥞)んぶつでなくて、何人(🖐)の(🧓)胸(🆘)(xiōng )にも宿り(😘)うるからだ(🐗)。だから僕は(📀)、同級生の団結(jié )より(🐷)も、正しい(👜)人の団結が先(xiān )ず必(🚡)要だと思(🧕)う(🚛)。僕(✅)は四年(nián )生を愛し、五年(🤣)生(🛡)を憎むために、本(👖)田(❔)の(🕗)弟(dì )をバッ(😨)クしようと言うんじゃない。僕は学(xué )校全体を愛す(🗨)るんだ(🙌)。学(🧙)校全体の正(zhèng )義(yì )を愛する(🤹)んだ(🌺)。そのためには(⛽)、本田(🌃)の弟のような、不正(💆)に屈(❓)(qū(🏘) )しない(👡)魂を(🌵)あくま(🚯)でも擁護しな(👫)ければならんのだ。問題は、(🍜)四(😳)年生の権(🏈)威(🙆)がどう(🕹)の、名(míng )誉(👊)(yù(🚀) )がどうのというよ(🚨)う(🤔)な、そんなけちけちした(👻)ことに(🚍)あるんじゃない。大垣(yuán )校長(🎹)(zhǎng )の(🖌)謂(🎚)いわゆる大慈悲の精神に生き(👁)、全(quán )校の(✒)正義を(👻)護ろう(🌔)と言うんだ。おれの言った(👾)ことを(🉑)誤解(jiě )せんよ(👾)うにしてくれ。」
「(📤)だって、五(wǔ )年生は(🆗)無(🛂)(wú )茶ば(🦑)かり言うんで(😜)す。あんな(♊)こ(😯)と(⏫)言(yán )わ(🍺)れて、僕(🤢)、へこん(⏪)でいた(✒)くないんです。」(😲)
大沢はゆっ(👹)たりとそう言(yá(🌝)n )っ(🖼)て、みん(😳)なを見(jiàn )まわ(➕)し(🤦)た。
恭(🔩)一は、(🐠)やっと答(😭)えて(🥙)、(🥎)眼(yǎn )をふせた。
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