誰よりも感激したの(😨)は、恭(💇)一(🔊)だった。正義感(gǎn )の鋭(duì )いわりに、気の(🤖)弱い彼(bǐ(🛶) )は(🎋)、大(dà )沢のこ(🎧)の言(yán )葉で、(⬅)力(⛳)強い支柱を得た(🍶)ような(😑)気がした。彼(🍮)は(🌯)、何よりも、それを次(cì )郎(🏌)のために喜んだ。そして、その日の授(🔮)業(yè )が終るま(👯)でに、彼は、(🍲)次(🤔)郎の生い立ち(📦)や、彼自身の次郎についての考(kǎo )えな(🌀)どを、何もかも、(🃏)大(dà )沢(🌍)に(😙)打(😤)ち明(míng )けた(🌄)。
彼は何(🏣)だかそんな気(🗣)がして(🆘)、不安(ān )だった。しか(🌏)し、(💖)一(yī(🌪) )方では、大(🔇)沢(zé(👱) )に(⛰)励(🎊)(lì )ましてもらったことがうれしくて(💕)ならなか(✋)った。そし(🌰)て、(🧖)
「きのう(💰)は(🥁)、(🛌)ど(🦃)うだったい、雨天(tiān )体操場(🍉)で(🏕)は?」
「あたりま(🏕)えじゃな(🍐)い(📡)か。」
(🖌)乳(🗾)母(♏)のお浜には、次郎は、そ(🍀)れからも、たび(📣)たび手(🎲)紙を出し(🎭)た(🕘)。返事には、(🕎)いつも(😌)き(🏼)まって、一(🔫)(yī )番になれとか、偉い(🛋)人になれ(🎮)とかいう(🈶)ようなことが書いてあり、また、それとなく、(🌥)今度の母(👿)との折合いがうまく(🍅)行っているかどうかを、知(zhī(🐨) )りたいよ(💚)うな文句が(😊)つら(🎠)ねてあっ(🏡)た。次郎(láng )は、しかし、そのいずれにも、たいして心(🦔)を動(🚬)かさなかった。彼は、そうした手(☔)紙によって、お(🛋)浜(🦅)(bāng )の自分に対(🥊)する(🎒)愛情(qíng )を十(shí )分(fèn )に味わい(🤸)なが(🕟)らも、すでに一(yī )段(🆙)(duà(🔈)n )と高いところ(👠)に立(💒)って、その(🦆)中(⏫)の文句の意味を(🌩)読もうと(🌌)する気持に(📖)な(📴)っていた。それはちょうど(🏔)、(💃)多く(🌨)の大(📚)学(xué(🐇) )生(shēng )が故郷の母か(🤣)ら来る訓(xùn )戒の(🆎)手紙(zhǐ )を(🕳)読む時(👴)の気(♿)持と、同じようなも(🦅)ので(🐈)あったら(🦃)しい(❗)。
「なるほ(🍻)ど、そい(♟)つは名(mí(🍪)ng )案(⭕)だ。そんな(🎬)工(⏪)合にやると(⏪)、五(🎨)年生(shēng )に対して自(🧓)然(🕣)四(sì )年生(shēng )の権威(wēi )を(📻)示すことも出来るわけ(🍝)だ(💑)。」
「そうだろう。僕も四年生全(🏢)体(📪)の名でバックするのは不(bú )賛成だ。」
五年生全体(tǐ )が(🎉)ざわめき立って(🦆)いる(🖌)の(📿)をうしろに(🏢)感(🐊)じな(🗣)がら、次(🍛)郎(🗯)はも(🚁)う渡り(📙)廊下を二三間ほども歩(💿)いて(🖕)いた。
「五年生の方が、(❇)か(🤢)えって気味(✴)(wèi )わ(♎)るが(🕯)って(❕)いたそうだよ。」
次郎はちょ(🎃)っとまご(⏸)つい(🉑)た。しかし、(🔶)すぐ、一(yī(🔧) )層(🔚)力りきん(👮)だ調(🚇)子(👿)(zǐ )で言(🐶)った(🈁)。
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