事務室の柱(👼)時(shí )計はしらどけいが(👗)ゆっくり、十時をうった。次郎(lá(😘)ng )は(⛱)かぞえるともなくその音(yīn )をかぞ(🦑)えていた(🆎)が、かぞえおわると、(🤲)やにわに立(📁)ちあがった(✴)。
(😋)みんなの視線は、(🤫)も(🌘)う(👅)さ(🌷)っきから大(dà )河に集(🥇)中されていた。大(🏞)河(🙂)(hé )の顔には、しか(🚤)し、それでてれているよ(🍪)うな表情はすこ(🗞)しも見(jiàn )ら(🏮)れなかった。かれ(👅)はただ一(🔥)(yī )心(🔴)に(🛷)次郎の(🚂)顔を見つめ、その声に耳をかたむ(🚕)けてい(🏸)るだけ(💕)であった。
次郎は、(👖)その(🌿)中の「ぼくのほうはたぶん変更はあ(🦊)るまい(🎂)と思(sī )うが」(💁)という文(🌚)句が気(🐃)(qì )になった。もし恭一だけの考えで(🌆)日取(🍬)りがきめられるものだった(🥣)ら、(💤)そ(🆗)ん(🐞)な(☝)あい(💑)まい(📄)な(🏸)言(yán )いかたを(♌)す(🍆)る(😉)わけがない(🤝)。これはだれか(🐏)ほかの人の都(dōu )合(hé )を(💑)念頭(🥂)(tóu )においてのことらしい、(⤵)もしそうだと(📢)すると(🔆)、それは道江みち(🌟)えの着(zhe )京(🏥)の日(💠)取りに(🐀)ちがいないのだ。
(🀄)次(⛳)郎は近づいて(💵)行(👐)って声(shē(📅)ng )をかけた。
「板(bǎn )木(🐟)を打(🌶)(dǎ(🚥) )つの(🏟)は(💰)、もうこれ(🍉)でおしまいにしましょう(😩)。これで起(🍯)きな(🚀)け(🌐)れ(🌞)ぼ(🍟)、ほっ(💡)とくほうが(🧑)いいんで(🧥)す。」
「(👎)板(bǎn )木(mù(🧜) )ばんぎの(🍢)こ(💎)とか。あれは、私(sī )が直接見(🏬)てい(🎉)た(🐑)わけではなかったのだからね(🐩)。」
もう、そのころには、(💅)廊(🚬)(láng )下を行き来す(👔)る塾(shú )生たちの足音も頻繁ひんぱんになり、(🏐)ほうぼうから、わざと(😞)らしいかけ声(shēng )や、とん狂(📺)き(🔼)ょう(👍)な笑い声などもきこ(❌)えていた。ゆうべの懇(🤙)談会(🍛)で分(fèn )担ぶ(📂)んた(👐)んをきめ、(♒)かれら自身(🌝)の(🍸)室はもとよ(⏭)り、建物(wù )の内部(bù )を(🛀)、講堂や、広(🌥)(guǎ(🏗)ng )間や(👻)、便(biàn )所にいたるまで(🥨)、全部清掃せ(🐶)いそうすることに申し合(hé )わ(🛷)せていた(🚑)の(⚽)で、かれらも、まがり(🐝)な(🥓)りにも責任(rèn )だ(🕡)け(🤙)は(📀)、(🕡)果たさ(🚥)なければなら(🎴)なかったし、それに、き(🌄)びし(🎽)い寒(🏟)さと、おたがいの眼(✖)と(🕚)が、かれらを、(👍)外見だけで(🔔)も、(💳)いか(🍢)にも忙いそが(⏪)しそうな活動(dòng )に駆かりたてていたのであ(🖼)る。
かれは、そう思って(🏵)、(⌚)われ知(🈚)(zhī )らず(✔)眼(🙆)をひらき(🚼)、塾生たち(🍄)の中に大河(🖐)の(🕘)顔(yá(🗳) )をさ(🎢)がした。かれ(🥓)は塾生(🥘)たちの静(🌬)坐(🐈)の姿勢を直(🍭)したあと、朝倉(🧦)(cāng )先(🔟)生の横に斜(🍠)ななめ向むきにすわっていた(🚋)ので(🕉)、(😥)よ(✨)く全体が見渡(😶)みわたせたのである。
「(🌇)強制されると(😏)、どんな不(🌜)合理(lǐ )なこ(🏛)と(🛺)にでも盲従もうじゅうする。おたがいの相(✒)談(🏵)(tán )に(🐌)任されると、なまけられるだけなまけ(🧢)る工夫(👽)をする。もしそういうこと(😠)が人間(🈸)にと(🦉)っ(🐶)てあた(💿)りま(🈹)え(👄)のことだとして許されると(🆎)すると、いった(🚷)い(💝)人間(jiā(🌄)n )の自主(❤)性とか(🦖)良心(🌿)(xī(🛒)n )とかいう(⛏)ものは(🗿)、(😺)どういう意味をも(⬇)つ(📣)ことになるんだ(🍉)。いや、い(🐠)つになったら、人(🐌)間はおた(➗)がいに信頼しんら(😷)いので(👧)きる共同生活を営(yí(📙)ng )いと(💙)な(💋)むことがで(🧠)きるようになるんだ。」
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025