日本《二 十 歳 オナニー》2行目ライン
二 十 歳 オナニーあらすじ
(🏹)かれは(🌯)、む(💵)ろ(🔲)ん(💀)、(🛂)その(🥂)ことに気が(👗)ついていた。しかし、(📉)べつに気をくさ(💼)らしてはいなかった。毎回(🌕)開(🤪)塾の当初(chū )はそ(🎒)うだったし、時(shí )刻どおりに(👃)板(❓)木(mù )が鳴(📪)ることさえ珍(zhēn )めずらしかったの(🉐)で、今(🚅)朝の板木当番の正確さ(🌷)だけでも上できだぐらいに(🙂)思ってい(😿)た(🙌)ので(⚾)ある。
かれは、あ(⏸)たたかい夜具(jù(📪) )を(💼)はねのけ(🍉)、勢(shì )いよく起(💴)きあがって、電燈(dē(🖲)ng )で(✏)んとう(💟)のスウィッチをひ(🆓)ね(🥪)った(😌)。その瞬間(jiān )しゅんかん、枕時計(🐴)まくらどけいがジン(🧦)ジンと鳴り(☝)だ(🚆)した。きっ(🐀)かり起床きしょう時(shí )刻(❣)の五時半である。
(🌗)大(📂)(dà )河は第(Ⓜ)五(🛀)室の列(🏈)の(⛔)一(⏱)番(🔉)(fān )うしろにす(🚎)わっ(🌗)ていた。しかし、(👰)ただ(🏍)静かに瞑(♋)(mí(✡)ng )目(🕋)めいもくしてい(🐯)る(🙍)だけ(📵)で、その顔か(🌟)らは(🐎)、かれの気持ちがどう(🥏)動い(🈹)て(🐩)いるかは、(🛥)すこしも(🚉)うかがえなかった。
「打(dǎ )ちやめると、それでかえって起(🏉)き(🏒)ることもありま(🏂)すが(📎)ね(📈)。」
かれら(♋)の(🚝)大(🌖)多(🤟)数は(🔞)、まだむろ(📀)ん、人(🚽)間生活にとっての自由の価(♎)値や、そ(🍚)のきびし(⛰)さにつ(🏫)いて、(😔)ほんとうに目を覚(jiào )さましてい(🌐)たわけではなく、(🎢)友(🐇)(yǒu )愛(🏩)(ài )塾(⭐)というところは一風(fēng )変(bià(🐗)n )わ(♍)った指導をやるところだぐらいにしか考え(🎼)て(💝)いなかった。しかし、それにしても、(🎫)そ(🔂)うした(📺)言葉が、しだいに(🦃)かれらの(🌕)間(💻)にとりかわされる(🐤)ようになっ(🔼)たとい(🍽)う(🏻)ことは(👗)、たしか(📜)に一(🎱)つ(📯)の進歩であり、混(🧣)乱(luàn )と無秩(⛴)序む(🎸)ちつ(🔬)じょの中(zhōng )で、不十(shí )分ながらも、何か(🛡)自主(👉)的創造的な活動が始まっ(👈)て(🧗)いる証拠(🌽)しょう(😑)こにはちがいな(📺)かっ(🛹)たのであ(🐎)る。
この一週(⛵)間(jiān )は(🧘)、(🛅)塾生(shēng )たちにと(🦂)っては(💆)、まったく奇妙きみ(🔂)ょう(🔅)な(🍟)感(gǎn )じのす(👤)る一週間だっ(🐀)た。朝倉(cāng )先生夫(📗)(fū )妻も、(🤸)次郎も、(🦐)生(shēng )活の細部の運営(🚉)(yí(🎭)ng )については、(🌒)自分たちの(🍖)ほうからは、何(🥂)ひとつ指図さしずをせず(🈹)、また、塾生(🧛)たちから何か(👨)た(🦀)ずねられて(♓)も、(😂)「ご(🎓)随意ずいいに(🐱)」とか、「適当(🧠)に考えてやって(🔚)くれたまえ」とか、「み(🤧)ん(🕰)なでよく(👼)相(🔶)談して(🐖)みるん(🅰)だな」(🦇)とかい(⚓)ったような返事を(🗯)するだけだったので、と(🌖)かくかれ(🦊)らはと(🍎)まど(🌳)いし(🤒)た。中(zhōng )には、それ(🍚)を(💄)いいことにし(🍋)て、ずる(🦕)くかま(👎)え(🌨)るものもないではなかっ(⏮)た。そ(🈴)の結果(guǒ )、むだとへまとがつぎ(🕔)つぎにおこり、(🥙)かれらの共同生活(🤴)のすがた(🌀)は、見た眼めには決していいものではなかった。時には(🚗)、不規律と怠慢(màn )たい(🏈)まんだ(🐥)けが塾堂を(🐆)支配し(💡)ているので(🚦)はないか(😍)、(😱)と疑われるような場(chǎng )面も(🤴)あり、もし学(xué )ぶ(🆙)ことよりも(⚓)批評(píng )することにより多(🦃)(duō )くの興(💚)味を覚え(😴)て(👬)いる(🔀)参(cā(🍑)n )観(🀄)者がたずねて来たとしたら、その人は、(🌺)批(🐅)評(pí(🐙)ng )の材料(👒)をさがすのに、決(⚽)して骨(gǔ )は(🔢)折れなかったであろう(🎷)。
次郎は、思いきりド(📋)アをあけ、
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