つきあたり(🐇)に(🐣)、大便所(💚)(suǒ )がこれも七(🤺)(qī )つほどならんでいる。そのうちの、右(🌳)は(🏴)じの一(🔘)(yī )つ(🍛)だけが戸が開い(🉑)ており、その少し手前(🎆)の、たたきの上に、水を(🌝)はっ(👴)たバケツ(🖊)が一(yī )つ置いてあるのが見えた。戸(hù )の開(🧛)い(🔒)た(🏭)便所(🛃)(suǒ )の内側(👚)は、電(diàn )燈(dēng )の光(🦋)を(🌅)斜(xié )ななめにう(🤦)けて(🐵)いるので、よくは(🔒)見えな(🧀)い。しか(🍞)し、(⚾)だれ(📱)か中(🤳)(zhōng )で(🕶)掃除を(😴)している(🥤)ことだけ(🧚)はた(💞)しかだ(🕘)った。六人の室(🔕)員(yuá(📒)n )のうち、飯(🥤)島(dǎo )は入り(📇)口に立っており、両がわ(🤽)の小便所に二人ずつ(😖)働いているのだか(🙍)ら、あと(💥)の一人は大河(🥛)(hé )にき(🐸)まって(⛄)いる。次郎(láng )は、(🥒)そう思っ(🛀)て、す(🎦)ぐ(🙆)声をかけようとした(❤)。し(🔳)かし、(🤩)な(🛹)ぜか思(📳)いとま(😤)った。そして(🙏)、入り(📁)口の(💵)横(📡)の板壁いたかべにかけ(😈)てあっ(🆖)た便(biàn )所用の雑(💼)(zá )巾を一(💝)枚とり、それ(🕤)を(🐾)た(😑)たきの上のバケツ(🎦)の水にひたして、しぼ(🏓)ったあと、(💗)大河(🕢)のはいっている(🌿)のとは反(fǎn )対のは(🚣)じの大便(biàn )所の戸を(👓)あけ(🌩)、中には(🥋)いった。
大河は(😄)とぼけたような(🌚)顔を(⏺)して、笑(👺)(xià(🤝)o )っ(🙉)た。
(🧖)も(🎙)う、そのこ(☕)ろには、廊下を(🚺)行き来す(🍋)る塾生たちの足音も頻繁ひんぱんになり、(📕)ほうぼう(🦁)から、わざとらしい(✔)か(🌸)け声(😞)(shēng )や(Ⓜ)、(🥠)とん狂きょう(🆔)な笑(xiào )い声などもきこえていた。ゆうべの懇(🤤)談会で分担(😝)(dān )ぶ(🗣)んた(🚟)んをきめ(🍫)、かれら自身の室は(🍔)も(🐄)とより(🚑)、建物の(🎚)内部(😚)を、講堂や、広(🚥)(guǎng )間(🏏)や、便(biàn )所にいたるまで、全部(👨)清掃(sǎo )せいそうする(🆓)こと(🎡)に申し合(👄)わせていたので、かれらも、(🤙)まが(⏩)りなりにも責任だけ(🕔)は、果たさなけ(😳)ればな(🥒)らなかったし、(🍄)それに(🌈)、(🦉)きびしい(👌)寒さと、おたがいの(🎱)眼(yǎ(🙆)n )とが、かれらを、外見だけでも、いかにも(🛂)忙いそ(📞)がしそうな活(huó )動(🔤)に駆かりたてて(🙇)いたのである(🕹)。
「き(👳)っとさま(🌷)してい(📌)ますよ。ど(🎴)の室にも、眼をさまし(🍥)ているものが(📝)、もう何(hé )人かはあるはずで(🌦)す。」
「(🔎)そうだ(🎓)とする(🐡)と、み(🙏)ん(👅)な(🤱)がまごころをこめて常(cháng )識をはたら(📿)かしさえすれば、落ちつくべきところに(🎆)落(🐑)ちつく(⛏)んではな(⚫)いか(🔱)ね。」
(🛌)解(🈺)散するまえに、朝(cháo )倉先生が言った。
と(🤠)、なま返事(shì )をし(🚿)て眼(📦)(yǎ(🎬)n )を(🌞)そらした(🍸)。そして、そのまま(💆)、すぐそこを去り、塾長室の(🥗)ほうに行った。
「(😀)先生もそ(🍾)うお感じでしたか。」
もうそ(💡)のころ(🥝)には、(🐺)塾(shú )生た(🐒)ちは(🦔)、室(🐥)内の掃除整頓(👎)をすべ(🌸)て終わ(🐌)って、最(🤞)後(🤭)に、廊下や、玄関げんか(😤)んや、そ(🕖)のほかの出(chū )入り(🚡)口(🌈)の掃(🥞)除にか(🦋)かっているところだ(😅)った。むろんそうした掃除(✂)も(🏓)、(🎺)分担(dān )ぶ(🏈)んたん(❎)は一通りきまっていたが、(👡)厳密には境(🎦)界が定められ(🔋)ないために、(🏇)塾(shú )生(🔆)たちは(🤹)かなり入りみ(🌞)だれていた。
「ええ、(😋)でも(😋)、(💺)ま(🌧)だだれも(🌂)起きた(🗳)様(🍗)子がない(🦑)んです。」
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