フェラ 動画《ドラゴンズ ドグマ オンライン キャラクリ やり直し》2行目ライン
ドラゴンズ ドグマ オンライン キャラクリ やり直しあらすじ
「(🛡)そうはいかないわ。」
「そうかな(🏵)あ(🐐)。し(🚵)か(📊)し(🦆)、僕たち(🙃)が(🔫)入学(🤩)(xué )し(🌉)た時の(👔)ことを(📨)考えてみたまえ(🃏)。五(🔪)年生の(🎁)鉄(zhí )拳(quán )制(zhì )裁(📒)(cái )にびくともしないで反抗したのは、本田だけだ(🐆)ったぜ。」
「(🌲)何(hé )だ(👢)い、わけがあ(🛌)るって。」
この採(cǎ(🥀)i )点(🌪)表(biǎo )の(💱)波紋(wén )は決して小(🏿)さくなかった。押しよせた生徒たち(🖱)にまじって、あ(🚱)と(🆘)では先生た(📟)ちま(😁)で(🌟)が代る代るの(👁)ぞきに来た。生(shēng )徒たちは、(🔩)採点表(biǎ(🏚)o )に(🍧)のっている先(🌥)(xiān )生(🏆)が来ると、(🐳)一々そ(🌪)の(🛐)点数(shù(🎪) )を大声で叫んだ。中(🥡)には、(🥓)備(bèi )考欄ま(🔍)で読みあ(🐐)げる者も(🔷)あ(🌱)った。先生(🌞)の中には、(🏀)自分で自分の(🤶)綽(✒)名(mí(🐉)ng )を(💶)よく知っ(💕)て(📍)いる先生もあり(🌐)、そうでない(🥁)先生(📍)もあった(🐨)が、そ(📅)ん(📷)なことで、ど(📎)の先生も(👟)い(🐀)や(📲)でも(🐎)自分(fèn )の綽名を(🏞)はっきり知(zhī(🌷) )ら(🏁)されるとい(👔)う結(⬆)果に(🤯)な(🐑)った。もっ(🀄)とも(🤫)、中学(xué )の先生(🕯)で、自分にかぎって綽(💠)名はない(🔴)などと安(ān )心しているほど(🚈)いい気な(🚌)先(xiān )生は(🙉)ない(🏐)は(🚘)ずなのだから、それは大した(📰)ことでは(🏉)なかった(Ⓜ)かも知れ(🏝)ない。しかし(👩)、綽名と(⏺)いっしょに、自分(💸)(fèn )の点数ときびしい(⏫)評語(🏤)(yǔ )とを知(zhī )らなければな(🏄)らなか(⛺)った(🦁)ということは、何といっても最(zuì )近の大(👼)きな試煉であっ(🧀)たに相違(🤸)ない。あ(🤥)る先(🔪)生は顔(📧)をひきつ(🎂)らせてガラス戸のま(🏠)えに棒立(🥊)に(🚀)なり(🏟)、ある(🛍)先生は一たん顔をまっかにした(🎍)あと、強いて微笑をもらした。しかしどの先(xiān )生(👴)も最後には、(👔)自(🔹)分に(🔉)はまるで関係のないことだ、といったような顔(yá )をしてその場(chǎng )を(🔞)立(🥏)(lì )ち去った(😉)。ただ「あざら(⏬)し」先生(shēng )だけは、(⭕)その(🏛)綽(🚌)名(🌧)(míng )が自(zì )他共(🐥)にゆるすほど有(💯)名(míng )になっていて、(⛳)ごまかしがきかな(🚅)かったためか、それとも(🥠)、備考(🈵)欄にあった通り、(🤺)事実粗野(📃)の稚気ある性格(gé )の持(chí )主であ(🎶)っ(🔭)たた(🏦)めか、その(😛)大きな口を思(🆘)(sī )いきり横にひろ(🤩)げて、よごれ(🦖)た上歯(🕊)(chǐ(🐏) )をむ(🔩)き出(chū(👃) )し、天井を向い(🚏)た(🧕)鼻の(😇)下(🏅)に灰(🍠)色(sè )の(✂)あらいひげを針のように立て、内(nèi )をのぞきながら、(🧣)「わっ(📅)はっは」と(🎹)笑った。そして、「わしだけは合格の見込があるち(🚛)ゅうの(🖋)か。どうか(🗣)よろしくたのむよ(💗)。」(❄)と(🌟)言(yán )うと、(🤴)くるりと(👩)うしろを(🍻)向(🍎)いて、もう一度(dù )「わ(🔕)っはっは」と笑い、歯をむき出(❣)した(⚫)まま、むらが(🚶)ってい(🤛)る生徒(tú(🦎) )たち(💳)を押しわ(🚑)けて帰って行った。
「失敬だとは思わんのか。」(🔡)
「(⛄)しかし(😚)、馬(📑)田を(🕤)どう(🆒)もしない(🐮)で(👩)、ただ逃げまわっ(🤠)てい(🚥)たんではだめです(📘)よ。」
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