「(💦)僕、(🤳)きょ(💌)う――」と(🤡)、次(cì(⛱) )郎は、また急(🛏)に眼を伏(🚐)(fú )せて(✂)、「学校のかえりに朝(cháo )倉先生(shēng )をおたずね(➕)し(😀)てみたんで(🛴)す。そして、僕たちの願いをかりに県庁が許してくれ(⛹)ても、そ(🗒)れで(🐸)先(👿)生が辞(🚕)職を思(👴)(sī )いとまられることはない、というこ(🙉)と(🍉)が(🎆)はっきりした(⭕)んです。先生(shēng )とし(🖊)ては、それ(😡)があ(🛩)たりまえです。僕(🍇)、そのこと(🐨)にち(🔘)っとも気が(🐨)ついて(⛹)いな(🎺)かったんです。」
「そりゃあ、道江さん(🕴)がここから学校(xiào )に通(tō(🎛)ng )うのはい(🔟)い。そうする方(fāng )が一番いいと思(💮)(sī )うん(😇)だ。しかし、学(xué )校の行きかえり(💈)に(🍀)、次(🐢)郎君(🍦)が道江(🎌)さん(🖤)の(😯)用心棒になる(🤚)のはどうかと思(sī(👽) )うね。」(♉)
「僕は、道江さんが、どう(📂)せ馬田にねらわれ(🔬)ている(📀)んだか(🔄)ら、(🌸)堂(táng )々とあたりまえの(😭)道を(🐎)通る(🈳)方(😞)がいいと思(sī )うね。」
「僕(pú )、馬田と同(👢)じクラスですから(🐇)、毎日(🍀)い(🧕)っ(💊)しょに帰(🔚)ろうと思えば帰れる(🥪)んです。」
道江の家(🍵)は、馬田と同じく橋(⬅)を渡った(⏫)向こう(🕎)の村にあ(🌋)る。彼女(💊)が学校の帰りに、大巻(🏜)(quà(🔞)n )や(📙)本(běn )田に用があっ(🎙)て、橋を渡らないでまっす(📚)ぐこ(❓)ちら(🎋)の土(tǔ )手を行(〰)くことは(🛂)しばしばだが、き(🔶)ょう(✳)の様子(zǐ )は決(🕦)してただごとではない(🍦)。彼女(🎽)は、或いは(🚩)毎(🔉)日のように(📼)馬田(tiá(💛)n )に学(😹)校の帰(🥨)りをお(😍)びやかされ(🙁)てい(💖)るのではあるまいか。次(🍔)郎(láng )は、(💀)ついこないだ(📹)自分(💉)の家(🏛)の階(jiē )段(duà(🤼)n )の上で、(🚼)道(🌺)江と馬田が出っく(🤟)わし(🌁)た時(shí )のこ(🏟)とを(🏀)思(sī(🎶) )い(🐟)うかべな(💳)がら、そんな(♑)ふうに考えた。
「思っていま(😧)す。あんなもの、何(hé )の役(yì )に(🕳)も立たな(🔣)い(🤭)っ(⌚)てこと、(🌌)あ(🎿)とにな(👘)って気(🐆)が(🙉)つい(🌤)たん(👤)です(🙏)。」
(🅿)校友会の(🔧)委員たち(🚙)は、その日じ(👂)ゅう、め(🦍)いめいに校(xiào )長(zhǎng )の動静(jì(😱)ng )に注意した。休(xiū(🖋) )み時間に(🍓)なると(🧥)、あ(🥅)るものは用(☕)もないのに校(xià(➕)o )長室のまえの廊下を何度(🍑)も(📤)往(🎶)(wǎng )復し、(🌄)あるものは校(🗣)(xiào )庭の遠いところから校(xiào )長(🔡)室(💕)を(🛰)それ(🙋)となくのぞいて見た(🚮)。しかし、(🏦)校長室はいつもからっぽだ(⌚)った。校(xià(🦔)o )長は県庁(🚨)に(🌨)出(chū )て行(há(📋)ng )ったきり(🏷)、帰っ(🔰)たのかどう(🌖)か(🕓)もはっきりしなかった。
次郎の耳にもその音はき(🔜)こえ(🤕)た。し(😮)かし、彼はふりむかなか(😋)った。そして、もう(🥒)とう(🍝)に(⏱)見えなくな(⭕)っている道江のあとを追うように、路(🛍)を(🐇)いそい(⬆)だ。
徹太(💾)郎(láng )はきき(🏿)終(zhō(🦒)ng )って、
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