「き(💺)のうは、どうだっ(🦃)た(🈲)い(👲)、雨天体(tǐ )操(🕘)場では?」
「しか(🗄)し、本田、こ(🍈)のまま放っとくと危いぜ。ことに狐(🙀)の奴と(🕖)来た(🥞)ら執(🌘)念しゅうねん深いか(🧘)らな。頬ぺ(🥛)た(🚋)を下級生にひっかか(🚼)れて默(🎫)っ(💧)ち(⭕)ゃお(🥉)らんだろう。」
「だって(🕊)、(👛)う(🎨)るさ(🏯)いぜ(🛏)。今年の五年生には、あっさりしないのが(😧)、ず(😘)いぶんいるんだ(😛)から。」
「貴(♎)様はさっ(🏡)き俺を睨(🛁)んでい(🐭)たな。」
「みんなで(🛢)僕(❗)を親(qī(🌥)n )爺って言(yán )うんだよ、わっはっはっ。」(⛱)
とに(㊗)かく、このこと(🎉)は(🛌)、彼が中(🐘)学校の先生にかけていた期(🗿)待が大きかった(📡)だけに(📕)、彼をこのう(🛡)えもなく淋(lí(⏳)n )しがらせた(🛃)。そ(🈚)して、ある先(🛺)生(😻)の(🏬)授業のお(🎓)りなどは(🧖)、その時(🐇)(shí )間じ(📆)ゅ(🚋)う(📡)、小学校(✴)の(💫)教(🧚)室(shì )で権田原先生(🤬)に教わ(🤣)っていた頃のこ(🛑)とを思い(🆙)うかべて、筆(👅)記帳(zhàng )にその似顔をいくつも(🈳)書き(👙)並(bìng )べて(💜)い(💀)たことさえあった。しか(💍)し、一(yī )ヵ月、(🏆)二ヵ月(yuè )とたつう(🧝)ち(🏒)に、(⏰)中学校とい(🌾)うところは、どう(🤤)せ(🏘)そうしたものだ、と諦めるよ(💠)うになり、(🌳)その淋(lí(📝)n )しさも、(🚑)い(✊)つとはなしにうすらいで行(há(🌞)ng )った(👮)のだった。
「秩序(xù )を破(🧒)って、正義(yì )がどこ(🍽)にあるんだ。」
そん(✂)な声(🎈)(shēng )がどこからか(🔡)きこえた。
「(🐷)五年生、こわ(🕸)くない(🚕)?」
(これなら(🎉)大丈夫(🍓)、自家うちで気(🚫)がつく人はない。)
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