子(😺)(zǐ )安(ān )と(📬)いう新教員も、高(😲)瀬が東(dōng )京へ行(🧀)った序(💯)つい(🥒)で(🍃)に頼(🔆)んで来(lái )た。子安は、高瀬も逢ったことが無(wú )い。人の紹(🦑)介だ。塾(🥇)(shú )ではどんな新(xīn )教(jiāo )員が来るかと皆な(😼)待ち受け(🆖)た。子(zǐ )安が(🧖)着(zhe )いて見る(♏)と案(📺)外心(🐬)易やすい、少壮とし(❎)わかな学者だ。
子安(ān )とい(🎰)う新(🦒)教(🔭)員も、高瀬が東京(🔢)へ(🐇)行(⛑)った序ついでに(🔚)頼んで来た。子安(ān )は、高瀬(lài )も逢(féng )った(🐖)ことが無い(🔬)。人(🌆)(ré(😛)n )の紹介(🙎)(jiè )だ。塾ではどんな新教員(🌤)(yuá(🛴)n )が来るかと皆な待(dài )ち受けた。子(🈲)(zǐ )安が着いて(🎾)見る(🈸)と案外心易やす(🗼)い、(🚓)少壮(zhuàng )としわかな学者だ。
「これ、(🚅)悪戯(💅)いたずらし(♑)ち(💚)ゃ(👑)不(bú )可いけ(😑)ない(🎮)よ」
これ(🌽)と擦違すれちがいに越後(⬜)えちごの方からや(🎄)って(🎭)来(🕖)(lái )た上(🍪)り汽車(chē )がやが(🐉)て汽(qì )笛の音(🐃)(yīn )を残(🥔)して、(📎)東京を指(zhǐ )して行(👩)っ(⛩)て了(le )った頃は(📩)、高瀬(🗯)も(📏)塾の庭を帰っ(😗)て行った。周(🌉)囲(🙃)あたりに(👶)はあた(🥄)かも船が出(chū )た後の港(gǎng )の静(🥀)か(🍃)さが有(yǒ(🍣)u )った(🙇)。塾(🏵)の庭に(👆)ある桜(🛷)は濃(🍊)い淡い樹(shù )の影(🛷)(yǐng )を地(dì )に落(luò )していた。谷づたいに高(gāo )瀬は独(dú )ひとり桑畠の間を帰(🕹)りな(🏵)がら(🐚)、都会か(🌍)ら遁のがれて来(⭐)(lái )た自分(fèn )の身(🕉)(shē(✡)n )を(📩)考(kǎo )えた。彼(🤰)が近い身の(🤝)辺ほと(🍿)りに(🌗)あった見せかけの生活から――(🔵)甲斐(🥟)(fěi )かいも無(👸)い(⏲)反抗(🐿)と心労(láo )とから(🆔)――そ(😔)の他(😢)あらゆるものから遁(dùn )のがれて(🈺)来た自(🤫)分の身(😲)(shēn )を考えた。もっと自分(🎉)を新(xīn )鮮に、そ(👏)して簡(jiǎn )素(🈺)(sù )に(😬)することは無い(🧡)か。その(🚺)ために、彼は他(🕠)に(🐌)もあった教師の口を断り、(🖋)すこし土(tǔ(⛏) )でも掘って(🚁)見(⤵)ようと(🌇)思(🍪)って、わざわざ(🐁)こ(💦)の寂しい田(tián )舎へ入って(⤵)来(🖼)(lái )た(🎒)。
高瀬(😛)も佇(⏪)立たちどまって、「畢竟つまり、よく働(🙎)く(🌀)から、そ(🤓)れで(🏇)こう女(🌶)の(🈁)気象が勇(yǒ(🎆)ng )健つよいんで(🚯)しょう(👨)」
「最早マイ(👺)りましたかネ」と(🔆)学士(shì )も笑(xiào )っ(⬆)た(👪)。
「まあ、(🏽)こ(⛏)んなもの(🦏)でしょう」(👈)
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