こうして、彼は、彼(bǐ )の同級生(🍹)の間に、一人(rén )と(🍀)し(😑)て心の底から交わ(❣)りう(💅)る新(xīn )しい友人(rén )を見出さなかっ(🤠)た。それ(⛓)ば(💋)か(🌪)りか、竜(néng )一(yī )や(💳)源次(👿)ですら(😩)、もう彼にとっては、心からの親(qīn )友(yǒu )でも、(🈷)従兄で(🏔)もなく(💉)な(🎙)ったので(🎅)ある(🉐)。むろん、小(xiǎo )学(xué )校(🥧)時代(🍧)に培われた温い感情が、そう(🚄)無(wú(🐟) )造(zào )作に冷めて(😉)しまうわけはなかっ(🎦)た。で、次(⚡)郎(✔)の彼らに対する気特には、他の同級(jí )生(🐽)に対する(🗽)のとは、まだ(🔚)かな(🔤)りちがったと(🐄)ころがあり、また(⏸)、(😌)彼が(😝)土(🏜)曜から日曜(⚓)に(🖲)かけて彼(🕋)(bǐ )らの家(🏾)(jiā )を訪ね、見(🐫)たと(👍)ころ以前と少(⛴)しも変(😛)らない(🚕)親し(💆)さ(🐊)で遊んだりすること(🔲)もしば(🚈)しばだったが、そう(🛥)したことは、所詮し(🗨)ょせ(🔱)ん(🌔)、過去の酒甕さかがめか(🤼)ら(🛒)したたって来る雫し(🕛)ずくのような(💭)もので(🖕)、彼(bǐ )の注意が一旦明日のことに(💡)向けられ(📵)ると、二人は、もう、彼(🧖)に(😗)とって、他(⛄)の(🉑)同級(jí )生と少しも(👯)択えらぶところの(🌪)ない存在だったの(🌩)で(🍘)ある。
みん(🛰)な(🤶)は一せ(🚓)いに(🌜)恭一を見た。恭一(yī )の青(🍕)ざめ(⌚)た顔(yá )は、今度(dù )は急に赧(🐘)くなっ(🚞)た。
こうして、彼(bǐ )は(🍼)、(🔃)彼(😮)の同級生の(😂)間に、(🔟)一人と(🐣)して(😶)心(💰)の底から(🔁)交わりう(⛳)る新(🥃)しい友人を(🧕)見出(🔝)さなか(🐈)った。そればかりか、竜(🙀)一や源(😰)(yuán )次(cì )です(🚴)ら、(❗)も(🐫)う彼(bǐ(🙌) )にとっては、心(xīn )からの親友でも、従兄でもなく(🎧)なっ(🥗)たので(👉)ある。むろん、小学(🥃)(xué )校時(👬)代(🔂)に(🦈)培われた温い感(gǎn )情(📹)が、そう無造(zà(🧜)o )作に冷(🔱)めて(🚽)しま(➖)うわけはなか(👩)った(👢)。で、次郎の彼ら(📬)に(🦌)対する気(qì )特(🐛)(tè )には(🤒)、他(tā(🎼) )の(🉑)同級生に対(💠)す(🛎)る(🧓)のとは、まだかなり(💣)ちがったところがあり、また、彼が土曜(🥪)から日曜にかけて彼らの家(👑)を訪ね、見たところ(🍦)以前と少し(✨)も変(🛣)らな(🏫)い親し(🙍)さで遊(🌽)んだ(🕙)りする(❗)こ(🍑)ともしばしば(🚹)だったが(🍚)、そうしたこ(〰)とは(🚒)、所詮(🍳)しょせ(📂)ん、(🎓)過(guò )去の酒甕(wè(🌭)ng )さかがめから(🐛)したたって来(📛)る雫(🎙)しずくの(🌬)ようなもの(👚)で、(🌌)彼の注(🖼)(zhù )意が一旦明(⏯)日(rì )の(🕥)ことに向けられると、二(èr )人は、もう、彼にとって、(🌳)他(tā )の同(🎏)(tó(😣)ng )級生(shēng )と少しも択え(⏳)らぶと(🥋)ころのな(🙆)い存在だったので(🏈)あ(🚐)る。
「そん(🍑)な(🍮)こと頼むの、卑(🀄)怯(🕦)(qiè )です(♏)。」
「そんなこと、あ(🉐)り(🔬)ません。」
「それで、その(😺)次(🔙)郎(🎻)君(🍪)、どうしていたん(🏺)だ、昨日は?」
次(cì )郎(láng )の気持は、(🤵)恭(gō(⏭)ng )一にはすぐ(💓)わか(🤧)った(🏊)。
大(🐁)沢(zé )が(🚠)は(⛱)たから口を出した。
彼は、その声(🍠)をき(🕜)く(🙍)と、無意識に起きあ(🍓)がった(🏯)。そし(🌖)て(🍟)、くるりと向きをかえて(🍱)新(xīn )入(🤹)生(💐)(shēng )の方(fāng )を見(jiàn )た。彼(bǐ )はもうすっ(💻)かり落ち(🗨)ついてい(🖋)た。新入(rù )生たちは(🧐)、みんな青い、お(🦎)びえ(📹)きったような顔を(🖤)して、彼(🥛)を見(🔐)て(🐟)いた。その青い顔(💮)(yá )の両側(🚛)に、五年(🥇)生たちが、にや(🐉)にや笑(✖)って立(🏡)っている(🥂)のが、はっ(📍)きり見(jiàn )えた。
(🔥)と、最(🤷)(zuì )初(🚇)の提案(àn )者(🎅)(zhě )てい(🌝)あん(🥏)しゃが、ちょっと(📪)間をおいて、たず(🙊)ねた(⏺)。それはいかにも(🍍)自信のな(🔭)いたずねようだった。
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