ある(💘)日、高瀬(lài )は受(😗)持の(👎)授(shòu )業を終って(🔫)、学(💡)士(🤱)の教室の側を通った。学士も日(👌)課(kè(🚂) )を済まし(🎀)たところであっ(🔰)たが、まだ机の(🗣)前に(👘)立(🎄)って何か生(shēng )徒に説(shuì(🍻) )明してい(♈)た。机の上に(🌀)は大理石(shí )の(⚪)屑(🎦)く(🏹)ず、塩(🐒)酸(😏)(suā(🕟)n )の壜(💥)び(🔬)ん、コップなどが置いてあっ(📧)た(🍕)。蝋(📒)燭(🍻)ろう(🅰)そくの火も燃え(🔡)て(🦔)いた(🔥)。学(👲)士は手にしたコップを(🕝)す(🤣)こし(⏭)傾(qīng )かし(🍆)げ(🕞)て(🛣)見(jiàn )せた(🔆)。炭(tàn )素がその(🐣)玻璃板ガラスい(🌁)たの(🧡)間(jiān )から流れると(🔭)、蝋燭(zhú(♿) )の火は(🐧)水を注ぎ(👢)掛け(📱)られた(🦋)よ(📥)う(📓)に消えた。
子安も黙(🍓)って了った。子安は(🚉)町(dīng )の医(🏫)者の娘(🖕)(niáng )と結婚して、(🏷)士族(zú(🛐) )屋敷(fū(😌) )の(🍘)方に(🤽)持った新しいホームか(🌒)ら通(🐍)って来た(🐋)。後から(🎖)仲間入を(📼)した(🗝)日下部(bù )――この(🔋)教(❤)(jiāo )員はま(🍅)た(🧚)性来もとから黙(⏭)っているような人だ。
「かァさん、かさ(🤯)ん――や(🏴)くらか、やくや――ほ(🖤)うち(😖)さ(🎋)、や(🐵)くやくう――お(🥇)んこ(👅)しゃこ(🚫)――も(⬛)こしゃこ――」
「子(🤸)安君は(💖)ナカ(🏗)ナカ好い(👛)身体ですネ(🔡)――」
矢(🌺)場(🏗)(chǎ(🚲)ng )は正木大尉や桜(🤷)井(♌)先生など(⛓)が(🐸)発起で、天主台の(🐤)下(xià )に小(xiǎo )屋を造って、楓かえ(💙)で、欅(jǔ(🈲) )けやきなどの緑に隠(🐖)(yǐn )れた、極(📌)(jí )く静(🚍)かな(🕙)位置(zhì(🔀) )にあ(👯)った。丁(dīng )度そこで二(🖱)人(👀)は大尉(🥩)(wèi )と体操の教師(📙)(shī )と(🎬)に逢(fé(🥎)ng )った。まだ他(😐)(tā(🖕) )の顔触(🧜)かお(🥦)ぶ(🏅)れ(🏕)も一人二人(💲)見え(💔)た。一時(shí )は塾の連中が(👘)挙こ(🍆)ぞってそ(🚉)こへ集ったことも有ったが、次(👸)第に子安の足(📓)も遠(📴)(yuǎ(💛)n )くなり、桜井(💉)先生(🐦)(shēng )もあま(🌵)り顔を見せない。高瀬が園(yuán )内の茶屋に預(🌬)けてあ(🐷)る弓の道具を取(qǔ )りに行(👴)って来て学士に交際つきあうというは彼とし(🚣)てはめ(🌲)ずらしい位だ。
「これ、(🌒)繁、塾(shú )の先生(shēng )が被(📠)入(rù )いらしったに御辞儀しないか――勇(yǒng )、お前(qián )はまた何だッてそ(🏄)んな(🧝)と(🔌)ころに立ってい(🈶)るんだねえ――真実(⬅)(shí )ほんとうに(🐇)、高瀬さん(🤩)、(🐾)私も(🕵)年を取りまし(🏤)たら、気ぜわしくなって困り(📖)ま(💄)すよ――(🙅)」
塾(shú )の庭にある樹木の緑(lù )も(😈)深い。清す(🥠)ずしそうなアカシヤ(👅)の下には石に腰掛(guà )けて(🗜)本(💄)(bě(🈳)n )を(🛺)開(kāi )け(📨)る生徒もある。濃(💁)い(🐴)桜の葉の蔭(💈)に(🏫)は土俵が(🤦)出(chū )来(lái )て、(🌱)そ(🕙)こで無邪(🤔)気な(⛷)相撲(pū )すも(💆)う(🚋)の声(🔎)(shē(🔪)ng )が起る。この山(🍔)(shān )の(🍎)上へ来て(🏀)二度七(qī(🙇) )月をする高瀬には、学校の窓か(🔀)ら見える谷や岡が(📲)余程(😧)親しいものと成って(🎹)来(🐏)(lái )た。その田(tián )圃側たん(🐔)ぼわきは、高瀬が行(😗)っ(🌲)ては草を藉(🌯)し(🍅)き(🙊)、(🔀)土(tǔ )の臭気に(🕧)おい(🤵)を嗅ぎ、百(💠)姓(🙏)の仕(shì(🚲) )事を(💞)眺め、畠の中で吸(xī )う嬰児あかん(🎉)ぼの乳(rǔ )の音を(🔫)聞(🥥)いたりなどし(🕴)て、暇さえ(🥚)あ(🚨)れば歩き廻るの(🤧)を楽みとするところだ。一(yī )度(dù )消えた夏らしい(➕)白(🛐)い雲が復(fù )た窓の外へ帰っ(🌂)て来(🍵)た。高(gāo )瀬(lài )はその熱(📒)を帯びた、陰影の多い雲(🕘)の形から、青(☝)空を流れる遠い水(😰)蒸(🚠)気の群(😍)まで、見(jiàn )分けが(🧟)つくよう(💕)に成った。
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