父(😾)と(🐞)うさんも、(🏪)そ(🎂)んな大(dà )おほきな川かはを(🎭)見(📹)みるのは初はじめてでし(😞)た。青(qīng )あをい、(🏔)ど(👑)ろんとし(🤕)た水み(🧤)づは渦(wō )うづ(🌖)を(📗)卷まいて、(🗾)大(dà )おほ(🏋)きな(🏾)岩(yán )い(📳)はの間(jiān )あひ(🎌)だを流(👜)ながれて(📵)居(📩)ゐ(✖)ま(🛅)した。
(🦔) 六〇 峠(gǔ )たうげの(🛹)馬うまの挨拶(🏺)あいさつ
そ(📱)の時(shí )になって見ると、太郎はすで(😫)に郷里のほうの新しい農家(🏽)に落ち(🥋)ついて(✊)、(🙇)その年(nián )の耕作(zuò )のしたく(㊗)を始めかけていたし、次(🤥)郎はゆ(👦)っくり構えながら、持(⭕)って生ま(🌈)れた画(huà )家の気質(🐶)を(🏿)延ばそ(😒)うと(🎪)し(📠)ていた。三郎はまた(🖤)三(sān )郎(😯)で、出足(😇)の早い友(💾)(yǒ(❇)u )だち仲間と一緒に、新派の(📈)美(🕜)術の(⏩)方面か(Ⓜ)ら、都会(✍)のプ(🛳)ロレタリアの(😫)道(🌀)を踏もうとしてい(📆)た。三人(🍂)(rén )が三人、思い(🎏)思(🧙)(sī )いの方向(🐰)を執(zhí )って、同じ時代を歩もうとして(🕥)いた。末子(✴)は、(🐆)と見ると、こ(⛰)れ(🙆)もすでに学(xué )校の第三(🉐)学年(nián )を終わりかけて、日(rì )ごろ好きな裁(🍣)縫や(⛱)手芸なぞに残(cán )る一学年の生おい(💤)先を競おう(📓)として(🛩)いた。この四(🔔)(sì )人の兄(🎡)妹きょうだい(💽)に、どう(🈸)金(🤭)(jīn )を分(🌩)(fèn )けたも(🍯)のかという(🏆)ことになると(🖥)、私はその分(🙆)け方(🗂)に迷った(🚙)。
と生徒(tú )せいとに言いつて聞きかせ(🕘)ました。夫そ(🈹)れから、こんな事ことも言い(🥌)ひました(😛)。
「でも、あの画えには(🏃)、なんとなく迫って来るものがあるよ。」
父とうさん(🔒)はこの少年せ(🚀)うね(🕒)ん(⬅)の讀本(běn )とくほんを(🎟)書か(🔗)かうと思お(🌓)も(👠)ひ立た(🔱)つ(🍈)た頃(qǐ(🏡)ng )ころ(🌁)に、別(bié(🕎) )べつ(🚛)につくつて(😇)置お(🎄)いたお話はなしが一(❄)つあります。それは(🔃)『兄弟きや(📷)うだい(🐄)』のお話(huà )はなしです(🔦)。それをこの本(🚦)(běn )ほん(🎑)の後(hòu )の(🎭)ちに添(🔧)そへようと思おも(✂)ひま(🛩)す(👜)。
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