「(👏)どうでし(🎍)ょ(😇)う、(🎿)高(🛴)瀬(👎)(lài )君、今度(dù )塾へ御願いしました伜せ(🏆)がれの奴は。あれで弟と違(wé(🥚)i )って、性質(zhì )は温順(shùn )すな(🚐)おな方なんですが(🐻)ネ(😀)。あれは小学校に居(🍘)る時(shí )代(💀)か(➿)ら図画が(㊗)得意で(📹)し(🍸)て(🙂)、(🛵)その方で(🤓)は何(hé )時(shí )でも甲(🏮)(jiǎ )を(🗞)貰(shì )って来ましたよ(🍁)。私(🐹)が伜に、(🔅)お前(qián )は何(hé )に成(🍎)るつも(🔱)りだッて聞きまし(🚺)たら、僕は大(📉)(dà )きく成(chéng )った(🗼)ら、泉(🤴)先生(⏪)の(💦)よ(😥)うに成るんだなんて……あ(🐡)れで物(😃)(wù )に成りましょう(♍)か……」
(😍)途中(zhōng )で学(xué )士は思(sī )出したよう(🌨)に、
「お内(nèi )儀さん、(🗽)今日は何か有り(🔸)ますかネ」
「(🀄)オンになんて言っちゃ不可(👍)(kě )いけないの。ね。私(sī )に頂(🕋)戴ッて」
「最早(zǎo )マ(⛓)イりましたかネ」と学(👌)士(⛏)も笑(🔢)(xiào )っ(🤷)た(🍭)。
この光景さまを笑っ(📐)て眺めていた(🦊)高(gā(🏤)o )瀬は自(🚤)分(📳)の方へ来(🖕)(lái )た鞠(🏯)子に言(🕺)った(💠)。
(❌)山(📫)家の娘らしく成(chéng )って行く鞠子は、と(⛄)は言え親達を泣かせるばかりでも無かった。夕(🚒)飯後に、鞠(jū )子は(♏)人(🍊)形を抱(🔺)いて来て親(🚴)達に(🍝)見せた。そし(💑)て(🕔)、「(🦕)お(🍄)一つ、笑って(🧗)御覧」などと言っ(🕰)て、そ(🏮)の人(📤)形をアヤして見せ(💑)た。
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