校長室における会(🚆)見の様(yàng )子(👍)は、あとで四人(🏸)が――と言って(🎏)も(🏈)平尾(💻)(wě(🛫)i )はあま(😭)りしゃべら(🐷)なかったが(🤲)――みんなに話したとこ(😢)ろによる(🦓)と、(🔢)か(😍)なり悲哀(😘)感を(⚪)そそるものだっ(🐐)た(🚀)ら(🤴)しい。元来花山(🤞)(shān )校(😅)長の鼻は、馬田が次(cì )郎の(🏍)うちで言ったように、実際いかにもちょっ(🈲)ぴ(🥓)りしてい(🛄)る。恰好だ(💓)け(🚨)は、美人の鼻といっ(🐐)てもいいほどと(🌥)とのっているのだが、顔の面積に比(🏤)(bǐ )較(jiào )し(🈳)て、それがあ(🤖)まり(🌆)に(🙌)も(🌲)小(⛽)さすぎるのである。血色の(📟)わるい、それでい(🕸)て(🔇)いやにつるつる光(guāng )っ(🍽)ているだだっ広い(🍛)顔のまんなかに、つ(🥒)つましすぎるほどつつまし(🚮)く、そ(🐆)して(🌡)そ(🖌)れ(➿)故(gù )に安定し(♋)すぎるほど安(💬)定して(🤙)くっつ(🏷)いているその鼻を、校(🗿)長就任のそ(😦)の日以(yǐ )来、生徒たちは「ピラミ(🥐)ッド遠望」(🎂)と呼(hū )んで鑑賞(shǎ(😱)ng )してい(🔛)るの(🤸)であるが、それは決(jué )して的は(😗)ずれの形容だとはいえ(🙀)ない。生徒(⏭)(tú )間(jiān )に、それ(🤜)ほど安定(dìng )した印象(xiàng )をあたえ(〰)ているその鼻が(😵)、血書(shū )を差(🥧)出した瞬(shùn )間、(😍)ぴくりと(🅿)動(dòng )き、しかも多少額(🍸)の方にず(💤)れたように感じられた(🖕)というの(🏼)だか(🧟)ら(🤭)、お(🚿)よそ、その(⏬)場の光景が察(💞)しられるであろう。
敏子はそう言って立って(🍹)行(háng )った。
朝倉(🎑)先生(🦓)の(🌰)声(shēng )は低かっ(🔱)たが、めずらしく憤(fèn )りに(⚾)み(⤴)ちた声だ(🌫)った(🦔)。次(👄)郎(láng )は、さっき自分が街角に立(🚻)って考えている(💶)時、変(😓)(bià(🍋)n )にじ(🦋)ろ(📦)じろ自分の顔を見て、二度(dù )ほ(🐾)どそばを通りぬけた(🚵)四(🙏)十近くの男(nán )のことを思い起(qǐ )し(💫)た。
二三人(🚷)が(🏦)渡り(🕺)廊(🏠)下に背をもたせてそんなこと(💦)を話(🐫)(huà(🤐) )しているところ(🤚)へ、馬(mǎ )田が(♋)やっ(🍙)て来(lái )て、(💬)仲(💎)(zhò(🍣)ng )間に加わっ(🧝)た。
「(🦆)そ(🈳)りゃ(🍾)あ、思(sī )うで(🕛)しょ(💯)う。」
千太(tài )郎というの(⏯)が馬(mǎ )田(tián )の(🤭)名前(💪)なのであ(🕔)る。
次郎は返(fǎ(🈺)n )事をする代りに、穴のあ(🎡)くほど馬田の顔(🤬)を見つめた。馬田(🚻)は、その(🔉)眼に(🌖)出っ(⬅)く(🆗)わすと、ちょっと(🍨)たじ(🌟)ろいたふ(🚌)うだった(⏳)が、口だ(🚂)けは元(📫)気よく、
「そ(🥁)うはいかないわ(🐯)。」
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