フェラ 動画《一徹 鈴木》2行目ライン
一徹 鈴木あらすじ
「今(📒)朝(cháo )の鐘をついた(🃏)のはだれ(🦔)じゃな。」
次(🥘)郎は、いきなりぴしりと胸(xiō(🔒)ng )に笞(🍸)む(🚷)ちをあてら(📲)れた(🛢)ような気(🚇)がし(⛷)た。かれ(🔨)の眼には、大(dà )河(hé )の、今(jīn )朝(cháo )の(🎶)しずま(🕐)り(☔)きっ(🚦)た(🌧)静坐(🎺)(zuò )の姿が(🛸)ひとりでに浮(📎)(fú )うかん(🍕)で(🆎)来(lái )た。むろん、(📕)先(⛏)生に返す言(🔓)葉は見つ(🦈)から(🕞)な(👄)かった。先生は、すると、微笑びしょ(📋)うしなが(👱)ら、
「第(dì )五(wǔ )室です。僕ぼく(🌠)た(🕳)ち(🈁)で、最(💚)初にここを受け持つことに(🥐)した(🚸)んです。」
「次(cì )郎さんの板(🛢)(bǎ(🔏)n )木の(🌥)打ちかた(🌑)には、行(🔯)事の性質(zhì(🛹) )や、そのときどきの(🌜)必(🗓)(bì )要で、少しずつ(😰)ちが(🚷)った調(🐊)子が出(chū )ますわね。あたしは、それがいいと思いますの。それ(📂)でこそ(🤸)、そのときど(🕰)き(㊙)の気(qì )分(fèn )が出るんで(👏)すもの。板(bǎn )木だ(🍅)って、打ちかた次(cì(🧣) )第しだいでは芸術(🛳)にな(💋)りますわ。あたし、次郎さん(🎒)の(👹)板木(🛤)(mù(💒) )の音をきいて(🚮)いると、いつもそう思いますのよ(🎒)。先生には叱しか(🕶)ら(🛳)れるか(🚇)も(🌠)しれな(📶)い(🍀)けれど、今朝(🐓)の打(㊗)ちかただっ(🏦)て(⛵)、頭か(📡)ぶ(❕)せにわるいとば(🚍)かり(🏌)いえないんじゃ(🍍)な(🍀)い(🥢)かし(⏰)ら。」
大河(hé )は、あきれたように、その手ぶり(🙅)を見つめて(🎆)立(lì )っていた(♒)。次郎は、(⛑)しかし、それには気づ(⏳)かす(💕)、おな(🔍)じ乱暴(👊)な調子で、(🦁)つづ(✴)けざ(🚣)まに三(🤐)(sān )四(🧙)十も(🆘)打つと(🐈)、急(🎤)にぴたり(🗺)と手(shǒu )を(🔠)やす(🎤)めた。そ(🥐)して、半(bàn )ば(🍇)笑い(⛸)ながら(🐗)、言った。
「先(xiān )生は、(🤵)ぼくのやりそこない(🚮)を、どうし(👶)てあからさ(🎶)まに話してく(📤)ださらなかっ(🏍)たんです(🤳)か。」
(⛽)かれは(💐)、(👥)そう言うと(🎣)、すぐ(👽)お(🚉)じぎ(🕦)をして、塾長室(🍒)を出た。朝倉先生は無言(yán )のまま、か(🌰)れのうしろ姿(zī )を見(jiàn )おくって(📚)い(💎)た。
「君は大河の思わ(🥅)く(💆)なんかを問題にするまえに、君自(😍)身(🈯)のことを(🤶)問題にすべきだと思うが、(😏)どうだね。」
大河は(⛹)とぼけた(⤴)ような顔をして、笑った。
す(🥁)ると、ちょ(🚌)うどその(🕉)時(🌘)(shí )、事務(💔)室に人(rén )の足音がし(🏩)て(👜)、(🛄)仕切りの引(yǐ(🚷)n )き戸を軽(🏽)(qīng )く(🤺)ノック(🎒)する音がきこえた。
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