「(🔴)でも、道(🚬)案内によく引っぱり(🎵)出(chū )されなかったことですね。」
「や(📪)んやと頼たの(🤸)ま(🧓)れ(🆑)ました(🏜)が、断わるこ(👀)と(🎵)にしました。」
(⛏)次郎(🔅)は(⤵)、(😖)そ(🤜)う(👴)言って(🌥)、槌を(🌸)柱に(⛔)かけ、事(shì(🕌) )務室のほうに(⛏)かえ(🦃)りかけ(🐖)た(🕥)。すると(💍)、そ(📄)の(🦏)時まで(🙌)眉根(🖲)(gēn )まゆねをよ(🍊)せ(😖)る(🍦)ようにして(📬)かれの(🍯)顔を見つ(🚆)めてい(👦)た大河が(💑)、急に、真赤な歯ぐきを(⏱)見せ、に(🚡)っと(🌿)笑(xià(🕹)o )った。そして、
だれの顔に(🙊)も、(🔐)何か(🐫)しら、ゆうべとはちがっ(🏓)た感情が流れ(🏅)ており、互(🕞)礼ごれいをすまして広間を(✳)出(👘)て行く(👪)時のみんな(🏯)の足音も、これまでになく静粛(🤩)せいしゅくだった。
しかし、か(🛫)れにとっていっそう(🦒)不(🔊)安に感じられたのは、今朝の板(🧔)木の打ち(🔓)かた(🔎)について、大河無門がぬれぎ(🔀)ぬを着せられてい(🔌)ることであ(🤒)った。
「先生(shē(🐄)ng )は、ぼ(㊗)くの(🤜)やりそ(🌒)こな(🔊)い(🏌)を、どうしてあ(🤓)からさまに話して(🕯)く(🔎)ださ(🏵)らなかった(💤)んですか。」
か(👴)れは、掃除そうじをしながら、根気(🤑)よく鳴りつ(🈲)づ(✅)けている板木の音に(🛩)、ふと好奇心こうきし(😍)んをそそられた(📢)。それは、鳴りは(😞)じ(🥟)めた時(🚔)刻がきわめて正確だったからばかりでなく、そ(🍠)の音の調子(🍬)に何かしら落ちつきがあり、しかも(🤨)、い(🅱)つまでた(🏭)っても(🐶)それが乱れな(💭)か(📮)ったからであった(🔋)。
朝(🍕)(cháo )倉先生(🚻)は、そこでまた口(kǒu )をつぐんだ。塾生たち(👈)の中には、(🎳)話(huà(☔) )がそれ(🏽)で終わ(🧤)ったのかと思い、(📸)そっと眼をひらいて、先生の顔を(🤛)の(🕹)ぞい(🦒)て見(🎀)たも(👟)のもあっ(🍛)た。
「何しろ紳士(♋)し(📃)んしだか(🎶)らね。」
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