日本《無料 動画 アダルト》2行目ライン
無料 動画 アダルトあらすじ
「そりゃあ(🕣)、事(🚁)をあら立(lì(😓) )てれば、いくらでも手はあると(🧒)思(sī )うの。だ(🎡)けど、同じ村(➿)に住んで(🛤)い(🛣)ては、(🍫)そう(📤)も(🏨)いかないし、……」
次郎の調(🥫)子は少(shǎ(🍫)o )しと(🔹)がってい(🍗)た。道江(😐)の(🏢)問題(🏌)から遠ざかるにつ(🌚)れて、彼(bǐ )は次(cì )第(🔚)に元(yuán )気(🍍)を(🏃)と(🌏)りもどして来(lá(😬)i )たのだった。徹太(tài )郎は、しかし、心配そう(🚼)に、
「そ(🍍)れで、道江(🖍)(jiāng )さん(〽)、どうする(🐾)つ(📒)もりなんだい。これ(🌹)から(🍏)。」
「次(cì )郎(😙)さん(🈵)、今(😣)お帰(🌡)り？(💽)」
(🤹)彼は、そんな(🍃)謎(mí )のよ(🎤)うな言(🏑)葉を残し(🚜)て、さっさとその場(🎊)をはな(🙇)れて(🕗)しま(👲)った。
そう考え(🍞)ると(🐃)、「かわい(🌫)そうに」(🛢)と(🌕)いう先生(shēng )の言葉(🤟)の(📁)意味は、これまで考えたの(🍗)とはまるでちがっ(➕)たもの(⬅)に(🌬)なって来た(💲)。先生(🎯)は(🦐)、(⛷)その言葉(😢)に何もと(📮)くべつな(🤧)意味をもたせよ(👨)うとされたのではない。ただ先(🤮)生のはっ(🎱)きりしたご決(💤)意(💧)(yì )と自分に対する愛情と(🥐)が(🌞)結びついて、何の作(zuò )為さ(🏄)くいもなくそんな言葉(yè )と(🚪)なってあ(🌇)らわれたまでだ(🎱)。それに(🏽)しても、(🏯)先生のその(🐏)ご(🎺)決意について、(🍦)自分がこれまで(📧)一度も考え(🤘)てみようとさえしなかったということは、(👞)何(hé(🐑) )という愚かさだっ(👁)たろ(🕕)う(😖)。先生(shēng )が自分をどう考えていられようと、その(👖)意(🐈)味で、自分はたしかに己を知らない(♊)飛びあがり者(zhě )だったにちがい(🎼)ないのだ(🥃)！ 次(💩)郎の自(🏞)己反省は(🥠)、昨日(rì )以来(❔)(lái )、こんな(🤠)ふ(🙅)うに次(🌏)第に深(🈁)ま(🚉)って行(🐜)くば(🎍)かり(🛅)だ(⛩)った(💘)。「(😨)かわい(🔘)そうに(🍬)」という言葉(👮)を、(🔠)先生のごく自然(👋)(rán )な愛(🕚)情(qí(🧢)ng )の言(yá(🌝)n )葉(👏)だと(🔂)思(sī )えば(🏸)思うほど、そ(🐚)れが深まって(🏪)行くのだった。しか(🧢)し、そうし(👵)た自己反(🆚)省の苦しみは(🔆)、(🈶)彼(bǐ )にとってはそうめずらし(🈂)いこと(🚿)で(😇)はなかった(🥎)。彼は中学入学以来、とりわけ白鳥(niǎo )会入会後は、絶えず自(⛽)己反省(shěng )の苦しみを(😒)味わって(🌭)来た、といっても(♉)言いすぎではなかったのであ(🌳)る。だから(😱)、もしそれ(🐾)に朝(👻)倉先(📯)生(🖨)の問(🎿)題が(💷)直接結びついていなかっ(🤧)たとすれば、彼は、き(🕋)ょう(🌞)学校で、同(tóng )級生(shēng )たちにあやし(🧜)まれるほど(🌤)暗い(🅿)顔は(🐦)し(🈶)て(⛹)い(😪)な(🥨)かったかも知れない(⏮)。彼を絶望に近(🕹)い(🔤)ほ(🏤)どの(🧦)気持(chí(🆎) )にさそい(💄)こんで行(🍜)ったのは、何といっても、朝倉先生の辞任が決定(dìng )的で(🙉)あ(👂)るという(🔬)ことに(🍲)気がつ(🚮)いた(🤮)ことであ(📭)った(🛴)。彼はそ(💇)れを思うと、もう何も考える力がな(📶)かった。幼いころ、(💲)乳母(💛)(mǔ(🔻) )の(💚)お浜にわかれたあ(📂)との(🎍)あのうつ(🥈)ろな気持(chí )、母に死別(🈯)(bié )れ(🧟)たあとのあの(👧)萎(wěi )しなえるよ(⛪)うな(👜)気持、そ(📄)れがその(🍁)まま現(xiàn )実(shí(🥖) )と(🔃)な(🤷)って身(shē(⚽)n )にせまって来る(😬)ような(🈚)感(gǎn )じ(🍍)がして(💥)、きょうは朝から誰とも口をきく気(qì )になれ(🔠)なかったので(💼)ある。
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