フェラ 動画《え ろ js》2行目ライン
え ろ jsあらすじ
(🕯)そんな声がどこから(🕢)かきこえ(🚑)た。
(👮)彼は(💽)思(sī(🌰) )わずか(🚶)っとな(🥛)った。同(tó(🍻)ng )時に、鼻(⛑)の奥(à(⚓)o )がすっぱくなって(📃)、そこから、(🚅)熱い(🚧)ものが眼(💓)の底(🐐)にしみて来(😾)るような気が(🖤)した。しかし(🐮)、彼(👟)は唇をゆがめて(🆙)じっとそれをおさ(⬇)えた。そ(🗝)して、しずかにその帽(💯)(mào )子を拾(shí(😀) )い、(🌒)て(🏣)いねいに形(xíng )を(🐄)直し、塵(🚐)ちりをはらってそれを(🗯)か(🅾)ぶると、そのままさっさと渡り(🤛)廊下の方に向(xiàng )かって歩き出(chū )した。
家に帰ると、彼は何事もなかっ(🚭)たよう(🍰)な顔(🍑)をして、すぐ机(Ⓜ)のまえに(🐻)坐(😝)った。そして、(🚲)懐から手帳(zhà(🐄)ng )と蟇(má )口(kǒ(🍉)u )とを出して、それを抽(chōu )斗ひきだ(🌵)しに(🍺)しまい(🌘)こんだが、つい(💽)今朝(cháo )ま(🚟)で、何かし(🤗)らま(🛑)だ(🚎)気(🍬)がかりにな(🚱)っ(🚟)ていた(🔹)その蟇口も(♑)、(📥)もう全く(🐿)問題ではなく(🎒)なってい(⏭)た(🍇)。
「そ(🍬)うか。そ(🕔)うだと君の弟(dì )はいよいよ(🤩)変(🔙)った奴だな。」
(💆)こう(💪)して、彼は、彼の同級(jí(♌) )生の間に、一人として(🥁)心の底(dǐ(🎉) )から交(🏝)わりうる新(🤚)しい友人を(🚪)見出さなかっ(🛶)た(🔯)。それば(💙)かりか、竜一(🗻)や源次です(🥝)ら、(🎣)もう彼に(🍺)とっては(🔧)、心からの親友でも、従兄(🕡)(xiōng )でもなく(💅)な(🍸)ったのである。むろ(🐰)ん、小学校時代に培(pé(🌌)i )われた温い感情が、そ(🌾)う無(🐪)造作(💓)に(🎞)冷め(🍷)てしまうわ(🚐)けは(📩)なかった。で(💖)、次(🐪)郎の彼ら(🧓)に(🤠)対する(🔮)気特には、他(🗜)の同級生(📀)に対するのとは、まだかなりちが(💗)ったところ(💩)があり、また、彼(👮)が土(tǔ )曜から日曜(💙)にかけて彼(bǐ )らの家(jiā )を訪ね、見たとこ(🌷)ろ以前と(📽)少(🏬)しも変らない(🚶)親(qī(🙎)n )しさで遊んだりすること(Ⓜ)も(🍦)しばしばだったが(🥋)、そう(⛩)したことは、所(🔵)詮しょせん、過去(🖊)の酒(jiǔ )甕(⏩)(wè(🥗)ng )さ(🐚)かがめからしたたって来る雫(nǎ )しずく(💾)のような(💿)もので(🗳)、彼の(🎳)注意が一旦(dàn )明日のこと(📘)に向(📛)けられると、二(èr )人(🚃)は、もう、彼にとっ(🌛)て、他の同級(jí )生(shēng )と少しも択(zé )えら(🕛)ぶところのない(🅱)存在だった(🔙)の(🍽)である。
彼に(🚖)とっての最も(🐖)大(🗽)きな失(🍞)望は、(💴)彼(🤩)の教室に出て来(lá(🧗)i )る先生の中に(✳)、(🚐)権田原先生(➗)のような人を、(⛏)ただの一人も(🚄)、見(jiàn )出せな(🐏)かったこ(🐮)とであ(🚰)った(🥃)。彼(bǐ )の眼に映じ(🍠)た中学校の先生(shē(🐊)ng )というのは、小(xiǎo )学校(xiào )の先生にくらべ(😜)て、(🚅)何か専(📸)(zhuān )門ら(🛄)しいこと(🏚)をほんの(🧔)少しば(👜)かり(🎮)よ(🌯)けいに知(🕚)っている(🆒)だけで(🏾)、およそ人間(jiān )らしいところを(🗻)少しも持合わせ(❣)ない(🍠)人達ばかり(🐹)だ(🍴)っ(🖋)た(🎁)。貧しい(🔃)知(zhī )識を教室(😑)(shì )で(🔙)精一ぱいにし(💈)ぼり出(chū )すこ(🏭)と、点数(shù(🍰) )や処(😾)罰で(🕟)生徒をおどかすこと(🍆)、この(👀)二つの(🌀)外には、用(yòng )は(📯)な(💚)い(🖕)といった顔をし(👘)ている人間、そ(🚿)れを次(⏺)郎(☕)は中学(♉)校(🦆)の先生(shēng )におい(👾)て発見(😩)したのである。
「僕は五年生(shēng )に友(🚁)達(dá )がいくらも(🀄)ある(🔁)んだが、これからいじめないように頼んでお(🉑)こうか(💘)。」(😛)
三(sān )つボタンがはた(⛱)から口を出(🥔)した(✋)。
（(🧢)母さん(🈹)やお祖母(mǔ )さ(🚼)んなんかを相(🛳)(xiàng )手にするのが、ばかば(🧙)かしい。）
「そう(🐶)か。で、(😙)どうする(👓)んだい、これから？」
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