(💥)お(🛌)島(dǎo )はなぐさ(🗑)みに鯣(yì )するめを噛かんでいた。乳(💇)呑児(ér )の乳を(🤕)放させ、(🧚)姉娘に言って聞かせ(🏆)て(🃏)、炉(🛌)(lú )辺(🍕)(fǎn )ろば(🌊)たの戸棚(péng )の(⛸)方(🗺)へ(🚱)立っ(🤦)て行った。
大(dà(🙎) )尉は弓返ゆ(🍰)がえりの音(yīn )をさ(🏸)せて、神経(💮)的に笑って、復た沈(🌹)鬱な無(wú )言(yán )に返った(🕙)。
更(📁)(gèng )に二(🍿)年ほど過(guò )ぎた。塾では更に教室も建増したし(📃)、教(📃)(jiāo )員の手(🤔)も増ふやした。日下部くさ(🏬)か(🍰)べといっ(🌷)て塾のためには忠実な教員(yuán )も(🏫)出(🥨)来たし、洋画(🧢)家(jiā )の(⛓)泉も(🌨)一週に一日か二日程ずつは(🚗)小(xiǎo )県(🧛)ちいさがたの自宅(zhái )の方から通って来てくれる。しかし以前のよう(📯)な賑に(🆗)ぎやかな笑(👒)い声(shēng )は次第(dì )に減っ(🏅)て(🐓)行っ(🆘)た。皆(⛵)な黙って(🎎)働くように成(🙈)っ(⚾)た(🤸)。
「(🛅)君は山田君が訳(✔)したトルストイの『コサック(🧞)ス』(🛑)を読(🤔)(dú )んだ(🥙)ことがあ(⛔)るか。コ(🍰)ウカサ(🈴)スの方へ入って行(há(📨)ng )く露(🍬)西(xī )亜ロシアの青年が写してあ(👀)るネ。結(jié )局つ(⏹)まり(🕉)、百姓(xìng )は百(📐)姓(🍢)、自(🔫)分等(děng )は(🐢)自(zì )分等(📺)というような主(🚕)人(🔙)公(🛡)(gōng )の(🍣)嘆(tàn )息であの本(🎈)(bě(🚍)n )は(🛺)終ってるが、(😠)吾儕われ(🏧)われにも矢張や(😰)っ(😉)ぱ(♐)りああい(🏄)う気(🖖)分のすることがあるよ。僕などはこ(🔻)れ(🙄)で随(suí )分百姓(xìng )は好きな方だ。生(⛹)徒の家へ行っ(🤑)て泊ま(🧚)って見(jià(⤵)n )た(🌝)り……人(👊)に話(huà )し掛けて見たり(🏆)…(🍫)…まあいろん(💩)な(🧦)機(jī )会を見つけて、音さん(📨)の家(🔛)の蒟蒻(🕹)こんにゃくの煮(🏸)(zhǔ(🍣) )附(🔥)まであ(🥜)そこの隠居やなんか(🐘)と(♊)一諸(zhū )に(📍)食って見た……どうし(🌟)てもまだ百姓の心(xīn )に(🛍)は入(🏘)れないよ(🎏)うな気がする」(🚀)
城(🗺)門(mén )前の石碑のあ(🐲)るあたり(🍒)から(🏿)、鉄道の線路を越え、二人は砂まじり(💀)の(💐)窪くぼい道(🦇)を歩い(💽)て行(🍯)った。並んだ石垣と桑畠との(🛌)見える小高(🕞)い耕地(dì )の(🛋)上の(🚉)方(fāng )には(🐭)大(🐶)手(🥘)門の残(🐔)っ(🗯)たのが(🧔)裏側(🆘)から望(wàng )まれた(🕚)。先生(🐗)は(💶)その高い瓦屋根を高瀬に指して見せた。初め(🕚)て先生(shēng )が小諸へ(🍢)移っ(✉)て来た時は、そ(🕗)の(👵)太(tà(🦎)i )い格(♓)(gé )子(zǐ )こうしの嵌はま(🚁)っ(💠)た窓と重い扉のある城(ché(🔚)ng )門(🗝)の楼上(shàng )が先(xiā(👹)n )生の(🍯)仮(fǎn )の住居すま(🌧)いであったという話を(🚯)して聞かせた―(🕷)―丁度(🙈)、(💰)先(🔆)生(🥛)はお伽話とぎばなしでもし(🗨)て聞(wén )かせる(🌭)よ(🆕)うに。
「また大(✊)工さんの家(🕔)(jiā )の娘(niáng )と(✅)遊んでいるじゃないか(🔰)。あの娘(👷)は(😧)実に驚(⛳)いちゃった。あんな荒い子(zǐ )供(🛒)(gò(🌼)ng )と遊ばせ(🎙)ちゃ困るナア」(🧛)
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