と鞠子は首(🧗)(shǒu )を振(zhèn )ったが、間もな(👡)く母の傍へ行って、親子でパンを食(🥛)(shí )った。
「ア(👺)、(🏡)虫を取(qǔ )りに行った」
(🥎)と呼ぶ(🦈)子(🔤)供を見つけて、高瀬は(⏪)自分の家の(🐺)前の垣根のあた(📀)りで鞠(jū )子ま(🐘)り(😴)こと(🚱)一緒に成った。
何(🔼)(hé )となく寂さびれて来た矢場の中には、(🙍)古(gǔ )城に満(🥞)ち溢あふれ(💰)た荒廃の気(💵)と、鳴なりを潜めたよ(✡)うな松(🔳)林の静(🔰)かさ(📩)とに加えて、そこにも一(🎦)種(🚾)(zhǒng )の沈(shěn )黙が支(zhī )配していた。皮(pí )の剥(👐)はげたほど(🐮)古(gǔ )い欅の若葉(🌝)を(🙍)通し(🍙)て、(🎉)浅間(🦋)一帯の大きな傾斜が五月(💨)(yuè )の空に横よ(💳)こたわるのも(🦂)見えた。矢場の後(🔽)にあ(🏭)る桑(sāng )畠の方(fāng )からはサ(📋)ク(➿)を切る百(bǎi )姓(⛄)の鍬くわの(🚆)音も(😴)聞えて来た(⛩)。そこは灌木かんぼくの薮の多(🃏)(duō )い(🉑)谷(gǔ )を隔てて、大尉の住(👰)居に(🤬)も近(👥)い(🎯)。
夫婦は互(hù )に子(🔙)(zǐ )供の(🎂)ことを心(xīn )配して話(🖌)し(🍢)た。
彼は(🏞)持(chí )って来た(💍)馬鈴(🗃)薯の種を植えて見(⚪)せ、猶なお、葱(🆘)(cōng )苗(miáo )ねぎなえの植え方(✨)まで教えた。
と言って(🤾)、二(è(👑)r )三(sān )の連(liá(✡)n )つ(🕰)ながった(🔺)言(🛠)葉を巧みに発音(yīn )して聞(wé(🆓)n )かせた。
(💬)あ(🏻)る日、高(🎩)(gāo )瀬(👻)は受持の授業を(🚂)終(👻)って、(⌚)学士の教(jiāo )室の側を通った。学(🔟)士(shì )も日課を(🥒)済ましたとこ(🕞)ろであったが、まだ机の前(qián )に立って何か(🏕)生徒(tú )に説明(míng )し(💲)て(🚎)いた。机の(😰)上には大理(lǐ(📭) )石(👼)の屑くず、塩(👇)酸(suān )の(🎙)壜びん(🌅)、コップなどが置(zhì(🍇) )いて(🔁)あ(🙏)った。蝋燭ろうそくの火も燃えてい(💢)た。学士(shì )は(🐐)手(shǒu )に(🦃)し(🏉)たコ(⛎)ップをすこし(🕉)傾かしげて見せた。炭素(📻)がその玻璃(🤪)(lí )板(🚵)ガラ(🏺)ス(🔗)いたの(📀)間から流(🔸)れる(🍕)と、蝋燭の(🏇)火(🚏)は(🕴)水を注ぎ掛(guà )けられ(🤹)たように消(⬜)え(💛)た。
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