(🌭)二人は声(shēng )をた(🚸)てて笑った(🚪)。次(⛸)(cì )郎(🚢)は、しかし(📟)、すぐ(🚀)真顔(yá(📈) )まが(🛫)おに(🚘)なり(🗡)、(⭕)
「そうかね――。」
飯島は、それまで、やはり(🚋)入り口の階段に立って、何か(🛩)と指図さ(🎛)しずがましい口(kǒ(🌱)u )をき(🏙)いていた。しかし、(🌋)次郎(láng )が雑巾(🥞)をも(🕞)って大便(♿)所の中にはいっ(📩)たのを見(jiàn )ると(🍅)、さ(🐯)すが(🕜)に気がひけたらし(🐟)く(🛣)、(🤵)指(💑)図(tú )する言葉(yè )のはし(♋)ばし(💭)がにぶりがちになり、何か(💏)しら気(🎏)(qì )弱さを示(🔨)していた。
「板(bǎn )木ばん(🥎)ぎのことか。あれは(🌳)、(🗣)私が直接見(jiàn )ていたわけでは(🥡)な(🥀)かっ(⛲)たの(😍)だか(😩)らね。」
塾長室の掃(sǎo )除は、(💀)朝(cháo )倉先(xiān )生夫妻(🍕)が、(🌈)空林庵(🛍)の掃(📔)(sǎo )除をすました(🕔)あと、給(gěi )仕(shì )の河(hé )瀬か(🎒)わせに手つだ(📇)っ(📴)ても(🍰)らっ(🥝)て、自分た(🐁)ちの手でやることにな(🤠)っていた(🌥)が、次(🏴)郎も、都(dō(⏲)u )合がつ(✴)きさ(🎹)えすれば、手つだ(🆙)うことにしてい(😠)たの(💳)である。
次郎は、すぐには、その意味がのみこめないで、き(🗺)ょとんとして(🔋)いた(🎤)。す(📬)ると、先生(shēng )は(🐹)、
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