「関わな(🦎)いんじゃなくて、関えない(🐇)んでしょう……」(🎴)
「(🕝)こ(🕝)の節(jiē )は(🛐)弓も御廃お(🅱)はい(🏏)しでサ(🕳)」
山家の娘ら(🥟)しく成って行く鞠子(zǐ )は、(🥏)とは(🚜)言え親達を泣かせる(🔧)ば(🎊)かりでも無かっ(💖)た。夕(⏩)飯後(hò(✳)u )に(🐙)、鞠(🥎)子は人(rén )形を抱いて来(🐺)(lá(👗)i )て親(🕝)達に見せた。そし(🏦)て、(🎞)「お(➕)一(🍮)つ(🛸)、笑って御(yù )覧」な(🥅)どと言っ(♒)て、その人形(xíng )をアヤして見(jià(🎙)n )せた。
(🐎)学士は半(🛵)(bàn )ば独(dú(📈) )語ひと(🔖)りごとのように言った。
塾の小使も(🐢)高瀬(🤷)には(⏪)先(🐐)生(shē(🥙)ng )だった。音(😞)吉(🗽)は見廻りに来て(🕒)、鍬(✒)(qiāo )の持ち方から教えた。
「最早(zǎ(📆)o )マ(🙊)イ(🕝)りま(🕜)したかネ」と学士も笑った。
(💺)と復た先生が言(🥫)った。
とそ(🤨)の人は元(yuán )気な(👘)調(👏)子(zǐ )で(🆔)言って、更に語(🔐)こ(🛑)とばを継いで、
烏帽子山麓えぼしさんろ(🖥)くに寄った方から通(🎇)って(🏌)来(lá(🏳)i )る泉が、田中で汽車(💴)(chē )に乗る(👨)か、(🦃)又は途(tú )次(cì )みちみち写生(shēng )をしな(🥅)が(📐)ら小(🤡)諸まで(🔶)歩くかして、一週に一二度ず(🥔)つ塾へ顔を出(📺)す日は、まだ(🐌)そ(🍷)れ(🍙)でも(🎟)高瀬を相(🏷)(xià(🔯)ng )手(shǒu )に話(huà )し込んで行く(⬆)。この画(🥥)家(🛥)は欧(🖼)羅巴ヨーロッパを(📨)漫(màn )遊(🍆)して(⭐)帰(🍞)(guī(🚝) )ると(🔈)間(jiān )もなく眺望の好い故郷の山(shā(😯)n )村に画室を建(jiàn )てたが、引込(❎)んで研(yán )究ば(🤬)かり(🐼)してい(🔖)ら(🔗)れな(📹)いと言っては、や(💞)っ(🔍)て(🎧)来た。
休みの日が来た(❇)。
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