フェラ 動画《変 顔 フェラ》2行目ライン
変 顔 フェラあらすじ
「(👶)しかし(🌀)も(⛷)う眼はさ(🚃)まし(🦔)ています(🏹)よ(📑)。」
飯(fàn )島は、(😧)そう言(yán )うと、いかにもあわてたように、(🚬)あたふたと廊(láng )下(😾)に足(zú )音をたてて(🔕)去(qù )っ(🍡)た。
事務所にそな(⛽)えつけ(🎺)てあった何枚かの東京(🐊)(jīng )地図は(🏵)、す(🌾)で(🌹)に二(🕺)(èr )三目前から各室(shì )で引っ(🚌)ぱりだこだった。土曜日の晩(🌠)には(🛎)、炊(chuī )事部すい(🖤)じぶはみんな(🕐)の弁当の献立こんだてをするの(🚁)に忙し(❣)か(🚾)った。次郎(🗄)(láng )が道順の相談のた(💉)めに、(💎)各室(📗)に(🕦)引っ(🎒)ぱ(📯)りこまれ(🍶)たことはいうまでもない。そ(🕖)して(🐊)、いよ(🥓)いよ(🥘)日曜(yà(🏹)o )の朝食がすむと(🕴)、(🐲)二(è(🚔)r )十(📣)分(fè(🌐)n )とはたたない(🐠)うちに、(🐜)塾内はもの音(yī(🌕)n )一つしないほど、し(🍗)んかんと(🍋)なってしまったのである。
(🔐)そのあと、就寝(qǐn )前の行(🏺)事と(🍃)して、最初の静坐(🌑)(zuò )せ(🆚)い(🚅)ざ(🎮)がはじまっ(🐢)た。塾生たちは、各室(shì )ごと(💭)に、きちんと(🚄)縦たて(🥖)にな(💩)ら(🏵)び、(🐪)朝倉先生の(🅰)指導にしたが(🗽)ってその姿(zī(🎈) )勢(shì )をと(🚱)った。
そ(🤽)う思っ(🏟)た(♋)とき、自然に、かれの眼にうかんで(🏞)来(🌵)た二(èr )つ(🌍)の(😣)顔(yá )があっ(📽)た。それは、大(💍)河無(wú )門の顔と(📫)、青山(🎑)敬太郎のそれだ(😓)った。ゆう(👝)べ(😘)の懇(😔)談会の様子(zǐ )から判断して、こんな(🎒)落ちつい(🏿)た板(🏨)木の打(dǎ )ちか(😅)たのでき(🧠)る(🍫)のは、おそらくこの二人のほかにはな(🧦)いだろ(😊)う。そして、第一(🐽)週(😐)の(♟)管理部(👇)の責任(🛏)(rèn )を(🤰)ひ(🎬)きうけた(⛵)のは第五(💱)室だったのだ。――そこまで考(🔌)えると、かれは(🛠)も(☕)う、今朝(cháo )の板木が大(dà )河(🥪)の手(🐐)で打たれ(💷)ていることはまちがいな(💜)い(🤲)こと(❇)だ(🌇)と思(💏)(sī )った。
「(💢)すると(🐊)、起(😤)こしてまわるほうが早いですかね(💷)。」(👑)
「私に言(yán )わせると、それは(🥥)、君らに(🍙)、ほんと(🕷)うの(🌓)意味で(🍗)自(zì )分(🌾)をたいせつにする心が(🙄)ないからなのだ。言いかえると、君らには、(🕍)自(zì(💓) )分で自分をたいせつに(🏏)する自主(💤)性(xì(🎵)ng )とい(✍)うものが(🚫)まる(🍤)で(🤞)ない。さらに言いかえると、君ら(😰)は多(💉)数をたの(🈹)み(🏧)、(🐝)多(🚴)数(shù )のかげにかくれて、何より(💄)もたいせつな自(zì )分の(🍻)良(💁)心を眠ら(🌹)せ(🦊)ること(🛩)に平(píng )気(👂)な(😎)人間なのだ。私(👊)は、現在(😶)の日本人の大多数(🕟)(shù )がもっている最大の(🎵)弱点を、君らの今朝(😄)の起(qǐ(🤡) )床(🤽)の様子でまざま(👯)ざと見(jià(💟)n )せつけられたような(🛵)気がして(🛳)、全く(🐣)、暗然あんぜんとならざ(🐭)るを得(🖐)なか(⏫)ったのだ。――」
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