((🛑)自(🤺)(zì )分(🍭)は、大(🎳)沢に、心(xīn )にもない偉がり(🍜)を(🧘)言ったつもり(🎉)は少し(♎)もな(🚍)かった。しかし(📒)、自(zì )分(🔖)の言ったことに、ほんとうに(🚀)自信があったかというと、そう(🎑)でもなかったようだ。)
と、大沢は(🀄)その(😃)生徒を見て、
二人は、それ(😫)からも、(📺)しばらく(🌕)は大(dà )沢の噂(🏅)をした。次郎に(💔)は(👮)、「親(qīn )爺」とい(📝)う綽名が、いかに(👯)も(😑)大沢にぴったりしているように思え(🍧)た(🤹)。そし(🌁)て、そ(🧡)んな(🍪)友達をもっている恭一を一層尊(zūn )敬した(🎲)くなった。同(🦖)(tóng )時に、彼(bǐ )の昨(🚸)日(🌌)か(🚙)らの(🌦)気持(📨)(chí(🎴) )が次第に明る(🐜)くな(🔄)り、これ(🎅)からの闘い(💝)が非常(cháng )に愉快な、力(lì )強いもののように思(sī )えて来たので(🍍)ある。
「負け(🌐)たよ。今日は(🛳)次郎君にすっかり(♏)軽蔑さ(〽)れちゃ(🦀)っ(🔧)た。わっはっはっは。……(🔏)今(✉)日(rì )は、ここいらで失敬(jìng )しよう。」
彼は校友会(🕖)誌に(🚓)目をさ(🚅)らしながら(🆓)、お(🅿)りおり心(xīn )の中で(🦁)そうつ(💼)ぶやい(🔌)た(🚨)。彼(😧)が幼い頃(⏪)恭一(yī )に対して抱(🛴)いていた競争意(yì )識(👍)(shí )は、こうして、(📴)知(🏣)らず織(zhī )らずの(🎟)間に、(🚘)形をか(💤)え(🥇)て(🎐)再(zài )び芽(yá(🐹) )を吹きはじめているらしか(👊)った。
彼は、しかし、(📧)彼のそう(👚)し(🏨)た孤(gū )独(dú )をた(🎊)いし(🌁)て淋(😭)しいと(🐢)は感(💢)じて(➖)いな(🐧)か(🅿)った。また(🐥)、憤(🎭)りや侮蔑の念も(👧)、たびかさなるにつれて、次弟(🌜)にうすらいで(🏷)行き、あとでは、かえって(🐘)、同級生に(🌷)対(duì(🥔) )して(👯)憐(😙)(lián )憫に(🚮)似た感(🤢)じを(🏟)さえ抱く(🔑)ようになった。こう(🌱)した感(gǎn )情(💶)の変(biàn )化は、(🌝)彼にと(😕)って(😾)、元来さほど不自(🎻)(zì )然(🚌)(rán )なことではなか(💕)った(🥈)。それは、つまり、彼がかつて(🍆)算(suàn )盤そろばん事件で、(🔩)弟の俊三に対し(📗)て示した感情(qíng )の変化(huà )と(🦑)、同(📋)(tóng )じも(🍐)の(🚛)だったの(🐔)である。
「少々気(🐽)の毒になっ(🙁)てくるね(🎱)。」(🧟)
「秩序(🕡)を(🚿)破って、正(🎂)(zhèng )義がどこに(🖌)あ(✍)るん(🚕)だ。」(🍀)
「その新入生(shēng )、ちび(💡)のくせに、いや(🗞)に落ちついてい(✴)たっていうじゃな(🔥)い(🔎)か。」
彼は(🎆)、しかし(📅)、彼の(📖)そうし(🌁)た(🔂)孤独(🌰)をたいして淋(🦂)しいと(🌄)は感じ(🦒)ていなか(☔)った。また、憤(fèn )りや侮(wǔ )蔑の念も(👨)、(🏸)たびかさな(👍)るに(🆔)つれて、次弟に(🏞)うすら(👃)いで行(háng )き、あとでは、かえって、(🙇)同(➕)級生(👥)に(🍞)対して憐憫に似(sì )た感じ(🏊)をさ(🐅)え抱(bào )くように(💡)なっ(📁)た(🈷)。こ(🛠)うした感(gǎn )情の変(biàn )化は、彼にとって、元来(lái )さほ(🔍)ど不(bú )自然な(👮)こ(😯)とでは(🗽)なか(⚽)った。そ(📬)れは(🔟)、(❓)つま(⬇)り、彼がかつて算盤そろばん事件(jiàn )で、弟(🛶)の俊三に対(🏬)して示(shì )した(🥈)感(gǎ(🤩)n )情の変化(💠)と(🌃)、同(🐫)じもの(⛳)だったので(👟)あ(🎮)る。
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