「でも(🌃)、(⬛)いいかしら、こ(🍇)ちらは(📔)?」(🤣)
と、(🛫)朝(😉)倉先生は、ちょっと思(🎀)(sī )案しあんしていたが、
「ええ。……書(👑)き(👌)ま(🍴)した(💷)。」
「(🗂)もし、馬田もまわり道(dào )し(💩)たら、道江さんはどう(🚜)す(🤦)る?(⏪)」(⛪)
五六分も(🉐)たつと、朝(cháo )倉先生は(🥩)手紙(🛒)を書き終(zhōng )えて、自分も縁(🤢)(yuá(📮)n )側(cè )に(🌡)出(🕘)(chū )て(🌬)来た。
次(cì )郎は、もう(👐)すっか(🌎)り、(🎭)いつもの彼(bǐ(🌳) )を(🚌)と(🗾)りもどしていた。
次郎(🧑)は、朝倉(❌)先生の家(jiā )をあ(❣)れほど重くるしい気持(chí )にな(🌆)って出て(🧞)来な(🌪)が(🍫)ら、馬田(💖)と道(🍔)江(👵)のうし(👻)ろ姿を見(😥)た瞬間(jiān )から、学校の(🌎)問題がまるで自(zì(🍶) )分の念(niàn )頭(🔽)から去って(🎍)しまってい(😩)たことに気(🥪)(qì )がついて、愕然(🔓)が(⏯)く(🥦)ぜんとなった。
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