(五(🧠)(wǔ )年生に(🗾)口(kǒu )実(🔝)(shí )を与えてはならない。)
「(⬇)何(✍)でも、(👼)新(xī(🥤)n )入(rù )生(✋)(shēng )に対して、(🗼)上級生が訓(🚌)(xùn )戒をしているのに、地べたばかり見て聴(🧀)(tīng )いてい(🍳)るのは(🦋)無(🏵)礼だとか言(yán )った(🗼)そう(🌬)だ。」
「さっそく会って(🔙)みたく(🦁)なったね。今日(rì(🅱) )、君の家(💀)に行って(📒)もいいかい。」
彼は、(🌚)しかし、彼のそうした孤独(dú )を(😾)たい(🥜)し(🐑)て淋(🚼)し(🔺)いとは感じて(💐)い(🤖)なかった。ま(🐒)た、(➗)憤(🎋)りや侮(🎆)(wǔ )蔑(🌄)(miè )の念も、たびかさなるにつれて、次(cì )弟(dì )にう(🉐)すらいで行き、あ(🖋)とでは、かえって、(🐉)同級(🚪)生に対して憐憫に似(💽)た感(〰)じをさえ抱くようにな(❌)った。こうした感(gǎn )情の変化(💀)は、彼(🕯)に(😚)とって(🛌)、(🛏)元来さ(👐)ほど(⛸)不自(🔵)然なことではなかっ(✊)た。そ(♎)れは、つま(🗒)り、彼(🧖)がか(🔥)つ(🤸)て算盤(🚽)そろば(♑)ん(⚫)事件で、弟の俊(jun4 )三(sān )に対(duì )して示した感(🤒)情(🍗)の変(biàn )化(huà )と、同じものだっ(🎟)たのである。
「(🔸)むろんだ。個人の問(wèn )題じゃつ(📁)ま(🐐)ら(♿)んよ。」
次(🔦)郎(🆒)の気持は、恭(🐉)一にはすぐわ(🏤)かった(💞)。
「も(🍬)の事をよく考える方(♏)かね。」
((🛵)「(⏸)一(🚹)番」―(😣)―「偉い人」――乳母(😨)やの(😲)お(🛎)きまり文(wé(🍣)n )句はいつ(📴)も(🗯)これ(😋)だ(🦀)。乳母やは、しか(👧)し、何(📼)(hé )がほんとうに偉いの(🐌)かわか(🌝)っているの(🥋)だ(🖌)ろうか。)
「そんなこと言ってるが、来年はいよいよ僕(pú )たちの(👌)番だぜ、自信があるかね。」(🍺)
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