街角(jiǎo )に立(⬛)(lì(🏏) )っ(👀)て考え(🚗)こん(🚉)でいた次(cì )郎は、思(sī )いきっ(🚗)たよ(🍶)う(⛅)に道(😟)を左にと(🐌)った。
「それで、道江さん(🙊)、どうするつもり(🤐)なんだい。こ(💭)れから。」
校長は、最初鼻(🚧)(bí )だけをぴくり(🔏)と動かし(⛷)たきり、眼玉も(🚭)口(kǒu )も動かさな(🐂)かった(💮)。眼玉はテーブルの上の血(xuè )書(👔)に注そ(🔻)そが(🎥)れ(😓)ていたが、そ(🦔)れを(🍂)読んでいる(👋)よう(🐾)には(⛽)思(✉)えなか(🐮)った(⚾)。そのうちに、結んだま(🍳)まの口(🌟)が(➿)、うがいでもする時のように(✝)、むく(🛴)むく動き出した。そして、それがやっと開いたかと思(📜)うと、しゃ(🦋)がれた女(nǚ )のような(🌖)声で「これは、知事閣(🍛)下にも、(🎗)お(🏷)見(🥉)せしなけり(🚸)ゃな(👓)らんのか。」と、(🐧)わか(📺)りきった(😺)ことを(🧒)たず(🏳)ねた。田上が「むろ(🚪)んそ(🎓)う(🚹)です。」(🕙)と答えると、またぴ(🛳)くりと鼻を動かし、「こんな(🌿)ものを知事(📖)閣(gé )下にお(🐚)見(📹)せ(🐝)出来る(🍀)と思(🦂)(sī(🎱) )うのか(🛑)。君らにはまる(🐸)で常(cháng )識がない。どうかそんなむ(🚐)りは言わ(🛸)な(🐫)い(👟)でくれ。」(🔼)と(📸)、泣(🚠)いて(📔)いるのか、怒(♟)っ(💳)ているのかわからないような声(🚠)で言った。四(⛪)人(rén )共、(✉)その時は、こんな(🏨)のが自分た(🔇)ちの学校の校長だろうか、という気がして、実際(🛬)なさ(🎉)けなかっ(🍻)た(🍴)そうで(🐥)あ(🍹)る。田上(📗)が「僕たちは(💺)朝(😑)(cháo )倉先(xiān )生(🐂)の留任さえ実現(⛏)すれば(🚚)いいのですから、校長(🥩)先生がそれを保(🏝)証して下さ(👼)る(🚀)なら、血書(🌽)の処置はお(🍉)任(rèn )せ(🕖)し(🏞)まし(👺)ょう(🙇)。」と言うと、校(xià(😐)o )長は何と思(sī )ったか、急に椅(yǐ )子から立(lì )ち上って、四人の顔をひとりびとり念入(✍)りに見まわ(🖱)した。そ(⏰)して何(🛴)度も首(shǒu )をふっていたが、おしまい(🚃)に、永(🏬)いため息(xī )をつい(🦕)て(🧓)、「君ら(🏫)の非常(cháng )識には全くあきれてし(😱)まう。朝(⛵)倉(cāng )先生の退職(zhí(💓) )は(🌊)県の方(fāng )針できまっ(⏯)た(🧜)ことだ。県(xiàn )の方(🌖)針で一旦きまった(🤷)以上、校(🚡)長と(🏧)してはどう(🎣)にもなら(💘)ないで(🍇)はないか、(🐫)それが君らにはわか(🛺)らんの(🌖)か。」と(🗣)言った(🖱)。そして(😮)、もう一(🦖)度永(🛏)い(🌨)ため息(🍙)をつ(🐆)いて、どたり(🍪)と(🥘)椅子に腰をお(📄)ろしたが、(💰)い(⛓)かにも思いなやんでいる(🔲)よう(📆)に眼(🙄)を(🦂)つぶって、(🖐)ひ(🍭)とりごとのよ(🚆)う(🌯)に(🥦)言っ(🗼)た。「そ(🌐)り(🔗)ゃ、朝(cháo )倉先(🖌)生(🤴)(shē(📟)ng )が惜(👉)しい先生(🍭)(shēng )だというこ(➰)とは私(➕)にもよくわ(🖤)かってい(🏒)る。いや、誰(⭐)よりも(🎡)私(😏)(sī )が一番(👗)よく(🌄)わかっているつもりだ(💫)。だから、君らが(👪)先生の留任を願い出(chū )る気持には(🗝)心か(📚)ら同情する。しかし、何しろこれは県(xiàn )の方(🎹)針できまっ(🎧)たことなんだから、おたがいにあ(⛸)きらめ(🎂)るより仕方がないではな(⬜)いか。」
次郎は、強い(❎)て(🛀)いつもの通りの気安さをよそ(🗞)おって、靴(xuē )のひもをと(💺)い(❄)た(😣)。
と、(⛎)次郎(🔱)は(🔋)なげるように(🌤)言(yán )ったが、
「そうか。じゃ(🐘)あ君(🤾)はきょうここに(💹)来(💚)(lái )るんじ(🖱)ゃなかったね。今(jīn )度のことがすっかり片づく(👺)までは、(😭)これからも君は来な(💽)い方(fāng )がい(🎯)いよ。君ば(♑)かりじゃない(🔧)、新賀や梅本(běn )や(🤪)そのほかの連(lián )中も同じ(🥟)だ。君(jun1 )の(🧐)お(🦆)父さんにも、(🍎)当(💋)分(🎼)お出(🍔)で下(xià )さ(🍷)らんよ(🎂)うに言ってお(♌)いてくれた(🗞)まえ。」
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