「けさの板木ばんぎの音、どうでした?」
静坐は十分(🗳)足(👴)らずで終(zhōng )わった。
次郎が、いぶかりながら戸(hù )をあ(🏭)け(🐫)る(🚗)と、そこに(🌜)は大(dà )河(👦)無門が立(📕)(lì )っていた。
「出(👵)し(🗡)てわるいこ(🗜)とは(📛)な(🕹)い。しかし、(🎟)出さ(🙆)ない(🏣)ほうがいいんだ。少なくとも(🌧)、今(jīn )朝の話に(🔓)は、出さな(⛸)いほう(🕔)がよか(🌃)ったんだ(🍈)。」
大(🎲)河は、ひとり(🧒)ごとのよう(🤤)に、(🚚)そ(🌌)う言(🕶)いながら、(🚟)やはり(⏩)打ちやめな(🕸)か(🚃)った。そして、(🕒)相変わらず板(bǎn )木に眼(yǎn )をす(🌸)え、(🥀)
(🤼)大(dà )河は、ひとりごとのように(✒)、(🐂)そう言(yá(🐯)n )いながら、やはり打ち(🤬)やめ(🐸)なかった。そして(🚱)、(🎱)相変わらず板木に眼(yǎn )をす(🙍)え、
かれは、そう言(yán )うと(📁)、す(💧)ぐお(👇)じぎをして、塾長室(🌺)を出た(🏫)。朝倉先生(shēng )は無言(yán )のま(🚮)ま、かれの(💆)うしろ姿(🤯)(zī )を(🐟)見お(📓)く(🎪)っていた。
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