「ぼ(🍡)くは、む(😼)ろん(🗂)、い(🥦)けないと(☝)思いま(⛳)す(♿)。」
ただ、組(🖋)織に関する(🏔)ことで(👢)、室編成のほかに、生(🐯)(shēng )活内(⛄)容の面から、い(🔢)ろ(🔰)いろの部が(🚮)設け(🐛)てあり、全員が期間(🍮)中(zhōng )に、一(yī )度はどの部(🏡)(bù )の仕(🌏)事(🥝)も(❔)体(👒)験するという仕(🚎)組(zǔ )みになっ(🕔)ていたので、そ(💻)の(👡)運営(yíng )の方(💃)法(fǎ )や、人員の(🌬)割(🆖)り当て(🥥)などについ(🛹)て、いろい(🤣)ろ(👦)の質問(wè(🔰)n )が出、その(🚟)説明に大部分の(😧)時間がついや(🕸)され(♎)たので(😂)あった。
「こ(🏉)れで、と(🐿)もかくも(✨)、ここの(🕯)生活(huó )設計(jì )が(😍)おたがい(🆎)のものとしてでき(🦁)あがった。お(🏚)た(🤦)がい(🔔)のも(😔)のと(⛺)してできあが(🚱)っ(🐴)た以上(shàng )、それがうまく(👝)い(🍉)かなけれ(👠)ば、おたがいの責任だ。む(🤲)ろんこ(🎖)の設(shè )計は、明日(rì )から(💤)の(🆙)すべり(🌞)出(chū )しに、(🍞)いちおうのよ(💨)りどころを(🏸)与えたまでで(🔀)、これが最(🔅)上のもの(🥌)で(✝)あるとは保証できない(😑)。だから(😰)、だんだんやって(🥒)いく(🎖)うちに(🚽)、不都合(hé )な点があ(🗝)れば、い(🎹)つでも(🥘)修正しようし、また、新しい(Ⓜ)案(👆)が出て、それがいい(🕝)ものであ(✨)れば、どしどしとり入れて(🐿)行くことにした(🥏)い(🏓)。そ(🙃)ういうことをやるのも、やは(🥄)りおた(🛬)がいの責任だ。あらためて言う(📩)が(♏)、友愛と創造、この二つを精(🏤)神的基調として、これからのおたがいの(🍬)生活を(🤢)、すみからすみまで(📏)磨(👪)みがきあげ、いきいき(🚳)とし(🤼)た、(💮)清らかな、そして楽しいものに育てあげていき(🐆)た(🏊)いと思(🗑)う(🔏)。」(🕴)
「おはよう。ここは何室(🤨)の受け持(🌶)ち(💙)でしたかね(🃏)。」
もうそのこ(🥅)ろには、塾生(shēng )たちは(⛷)、室内の掃除整頓をすべ(😘)て終(🐚)わって、(📴)最後(🏧)に(🌒)、廊(lá(🌶)ng )下や、玄(🎾)関げんかん(🎳)や、そのほかの出(🎆)入り口の掃除にかかっているところ(🖼)だった。むろん(♌)そうした掃(🎂)除も(👅)、分(fèn )担ぶんたんは一通(tōng )りきまっていたが、厳(yá(💤)n )密には境界が定められ(🔜)ないために、塾生たちは(🥧)かなり(🎩)入(🚺)りみだれて(🌰)いた。
次(👠)郎は大(🔪)河(📺)の横顔を見つめて、(🚣)ちょ(🛳)っとの間だま(🐂)りこ(🗄)んでいたが、ふと、何(hé )か思いついたように、
「ぼくたち(🧢)、(🥓)学生時代の学寮(liáo )がくりょう生活を(💛)自(zì )治(🎧)だなんてい(🍞)って、(🏺)い(📥)ばって(🌬)いたものですが、本気(qì )にやろうとすると(🏠)、(📂)実際む(🙁)ずかしいも(🔺)の(👅)です(🚐)ね。」
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