(🧠)三つボタンがはたから口を出した。
彼(bǐ )は毎日むっつりし(🚕)て学校に通った。
大(🐗)(dà(🚢) )沢(👦)は自分で(🔏)そう言って(👤)、次郎を(🍤)笑わした。次(🙌)郎(🛶)は、それですっ(🏡)かり彼(🐇)に好(hǎo )感を覚えたら(😫)しく(🔂)、坐(zuò )りか(💹)たま(🍣)で楽(lè )に(🐔)な(🎤)った(🏜)。
「生意気(qì )でも、そのぐ(👁)らい勇(yǒ(🐝)ng )敢だと頼もしいじゃない(✖)か(🚅)。入学早々、五年(nián )生(⏲)全部(bù )を向こうにま(⏰)わ(🖖)して悠々たる態(tài )度を(🏕)見せるなんて、この学校(xiào )として(💞)も、(🏞)全く歴史的だよ。」
みんなは一せいに恭(🔭)一(yī(🤟) )を見(jiàn )た。恭(gōng )一の(🙃)青ざめ(💮)た顔(📅)は、今度は急に(⛑)赧(🈲)くなっ(💾)た。
俊亮(liàng )あてのお(🏡)浜の便りは(⛓)、全(😽)(quán )く珍し(🤞)いこ(🔟)とだ(🈚)った。文字も、い(🏄)つ(🤗)もとちがって(😞)、誰か(✳)相当(🕛)の(🥔)人(rén )に(🎊)頼んで(⛴)書いてもらったものらしかった(🕥)。それに(🕢)は、四角ばった(🗼)時候の挨拶のあとに(🖼)、(👞)次(cì(🍍) )のよう(🌧)な文(wé(🗣)n )句(jù )が書いてあ(⭐)った。
「(🐚)そんな馬鹿なこ(🛁)とがある(👐)もんか。わ(🈯)れわれの護まもり(📘)たいのは(🚃)正(🚚)義だ。正(🧚)義のあるところに(🤜)は必ず秩(😷)序(xù )が(🥤)保たれ(🎷)る。正(✏)義は秩序に(🔡)先んずるん(📱)だ。」
「(👍)そ(🍭)んなこと、ありません。」
「(🤑)新(xī(🕛)n )入生のためばか(🚧)り(🕵)では(😕)あり(⬆)ません。五(wǔ )年(nián )生は、(👚)ちっとも校(xiào )長(🤑)先生の(🔅)教えを守っ(🔂)てない(🗾)です。あんな五年(🏕)生は、僕(😫)、学校(👿)のためにならないと思う(💲)んです。」
(🐟)学課に(✊)は(🛣)彼はか(🈺)な(🥦)り熱(🚇)心だっ(🌋)た。また、教(🗑)科書(🍪)以外の本も毎日(🛺)いくらかずつ読んだ。た(😙)いていは少(shǎo )年向きの雑(🤜)誌(🏉)や伝記(jì )類だったが、恭一の(📌)本箱か(🗺)ら、美しく(🦏)装幀(zhēn )さ(😞)れた詩集(🍳)(jí )や歌(📳)集(🐳)などを(🦇)、ちょ(⛑)いちょい引きだして読むこと(🏽)もあった。むろんそのいずれも(🧟)が、彼には(🦌)まだ(🕟)非常にむず(👼)かしかった。しかし、恭一に(👉)おりおり解釈かいし(🐤)ゃくしてもらったりしているう(📺)ちに、(🦃)詩(🔺)や歌の(🤢)こころ(🈲)というものが(🎆)、いつと(🤥)はなしに彼の感情にしみ入って(🏬)来た(📃)。そして、時には(🔇)、寝床に(🚩)はい(👪)っ(🥃)て(🖱)から(❣)、自分で(🕍)歌を(➗)考え、そっと(💡)起(🍂)きあがっ(🍬)て(📪)、それ(💦)を(🦀)手帳に(🏦)書(shū )きつけたりする(💣)ことも(⏬)あっ(💛)た(🚦)。
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