次郎と大河とは、間(jiān )もなく、それぞれに(🍊)最(zuì(🚕) )初(chū )の(🚝)大便(💌)所(suǒ )の掃(📤)除を終(📚)わって、(🐺)となりの大便所に移(❎)って(🔐)いた。まだだ(🍖)れも手(🚴)(shǒ(🕠)u )をかけ(🈳)ない大便(🚼)(biàn )所(suǒ )が、あい(📓)だに三つほどはさまって(😶)い(🕕)る(🔱)。次郎(láng )は、さっ(🍙)き(🏯)か(🎩)ら(💒)、大河に話しかけて(♒)みたい気(qì )持ち(⛔)は十分だ(🎂)った。しかし、遠くか(😅)ら(📃)のかけ合い話は、こ(🗽)の場合、何と(🌍)なくぴ(🐫)った(🍺)りしなかったし、(👽)また、雑(🍔)巾をゆすぎに出たついでに、(🌬)そっと(💐)のぞい(🎒)て見た大河の様子が、い(🌬)かにも沈黙ち(⛱)んもくの行者ぎょ(Ⓜ)うじゃと(🥁)いった感銘か(🎣)ん(🏸)め(🔔)いをかれに与あたえていたので、口をきるのが(🦅)よ(🈹)けいにためらわれるのだ(♏)った。
次郎(láng )は、朝倉(cāng )先生(🗯)が、(☔)開塾最(zuì(⛴) )初(🏫)の朝の訓話(huà )くん(🗼)わで、(🔌)これ(📋)ほど激はげしい言葉(yè(🎆) )をつかって、真正面か(🎑)ら塾(📊)生たちに非難(🏍)をあ(🤽)びせかけ(🌦)た(🍌)のを、これまでにきい(🌋)た覚(😢)えがなかった。か(💇)れ(⭕)は(🕒)、まだあ(🍒)とに(🐆)残されている自(🍣)分(📆)への(🗝)非難が、ど(⬅)んな言(🥛)葉(yè )で表現(xiàn )されるかを、身がち(🦓)ぢまる思い(🤙)で待っていた。
「でも、(🏏)道(dà(📰)o )案内によく引っぱ(🗡)り出(💠)されなかったこと(🏇)ですね。」
「妙(🚪)(miào )みょうな(👤)もん(🌓)だね(🕢)、選挙なん(🌿)て。」
塾生たち(🙆)は(🎢)、かるくと(😅)じたまぶた(🏳)をとおして、窓(😪)のすり(🈷)ガラスに刻々(🚘)に明るく(🚬)なっ(📰)て行く(😺)朝(cháo )の(➖)光を感じ(🏹)ながら、つ(⛺)ぎの言葉を待(dà(💣)i )った。軒端のきばには、雀がちゅん(🍷)ちゅんと、間(jiān )をおいて鳴き(🧣)かわしてい(⛽)る(💴)。
(🎄)と、大河は(🤲)槌をふるいながら、こたえ(⏫)た。
「今のとこ(💌)ろ、(🌲)平(🥃)木中(zhōng )佐(🖱)の影響えいきょうでどうこう(🤗)というような(➕)こと(🗡)は、全然ないように思(🐧)いま(💡)す。」
やがて(📿)先生は言葉をつい(🆗)だ。
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