かれは視線を転じ(🐌)て、そっ(🐔)と(🐀)先(xiā(😨)n )生(shēng )の顔をのぞいてみ(🌤)た(🦁)。する(🅾)と、ふしぎなことには、先生のい(〽)つもの(🏣)端然た(👗)んぜんた(🔰)る静坐(zuò )の(🕖)姿(zī(😗) )勢(shì(🅰) )がいくらかくずれている。顔をす(🚦)こし伏(🌛)ふせ、その眉ま(📗)ゆの(🔪)間(👂)に(🤸)は深(shēn )いしわ(🆑)さえ見えるので(🌓)ある。次(💑)郎(🖤)(láng )は、先生が(🍦)気分(fèn )でも悪(🥇)くな(🏔)っ(🔘)たのでは(👙)ないか、(🍶)と思った。
(🚝)朝倉(📁)(cāng )先(xiān )生(shē(🕟)ng )は、そこでまた口を(🐌)つぐんだ(🚭)。塾生たち(🍂)の中には、話がそれで終(zhōng )わっ(🧛)たのかと思い、そっと眼をひらいて、先生の顔をのぞいて(🔙)見たも(🤼)のもあった(🎑)。
(🏕)次郎が、いぶかりながら戸(hù )をあけると(🤞)、そこには大河無門が立っていた。
「(🥫)妙みょ(📝)うなもん(🍜)だね(🖕)、(♍)選(♒)挙なんて。」
「先生は(📦)、ぼくのや(🤫)りそこ(🤳)ないを(❣)、どうして(😦)あからさ(❕)ま(🚟)に話し(🧒)てく(👯)ださら(🔃)なかったん(🈂)ですか(⛏)。」
先(🐪)(xiān )生は、そう言(yán )って、次郎に目くばせした。次郎は(🎃)待ちかま(🌃)えて(💿)いた(🚗)ように、自分(fèn )の(😢)そばに(🙄)置いていた紙袋かみぶく(🔀)ろから、(✴)ガ(🌟)リ版の印(yì(💮)n )刷物をとり(❎)出(🌌)し(🌳)て、みんなに配(pè(📍)i )布し(😅)た。
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