「な(📹)んだか、俺は――気でも狂ちがいそう(🥀)だ」
近くて湯のある中棚は(👧)皆なの交歓(huā(🚏)n )に適した場所だった。子安がいくらか土(tǔ )地に(🕐)馴染なじんだ頃(🦎)、高瀬も誘われて塾から(🎒)直(zhí )ぐ(⬇)に中棚(pé(👷)ng )の方(fāng )へ歩(🔜)い(🤸)て行(🕒)って見(jiàn )た(🕡)。子安が東(dōng )京から来て一月ばか(🐋)り経つ時(shí(🐝) )分に(🤪)は(🏘)藤(téng )の花などが高(🛌)(gāo )い崖から垂(chuí )下って(🔅)咲(💁)(xiào )いていた谷(🦍)間が、早や木(😰)の葉の茂(🕙)(mào )り合った蔭の道だ。暗(àn )い(🚅)ほど深い。
彼は持っ(⛸)て来(😳)(lái )た馬(mǎ )鈴(líng )薯の種(zhǒng )を植(zhí )えて見(🚘)せ、猶なお、葱苗ねぎなえの(👇)植え方まで教えた。
子安は先へ別(bié(🍞) )れ(😾)て行(😁)った。鉄道(dào )の踏(⏩)切を越した(👵)高い石(🗡)垣(yuán )の側で、高(gāo )瀬はユ(🛤)ック(🔤)リ歩い(😼)て来(🔍)る学士を待(🎬)受けた。
「君は山田(tián )君(🎻)(jun1 )が訳したトルス(🛤)ト(⚾)イの『コサ(🚝)ックス』を読(dú )んだこと(💿)があるか。コウカ(㊗)サス(🕡)の方へ(🚭)入っ(🐇)て行く露(lù )西(🍡)亜ロシアの青年が(🤱)写してあ(🎏)るネ。結(🔈)(jié )局つま(👜)り(🆚)、百姓は(🔖)百姓、自(😮)分等(děng )は自分(♉)等とい(👬)うよ(⏺)うな主(📚)人公の嘆息(🛏)であの本は終(🖱)って(⬜)るが、吾儕われわれに(🆎)も矢張や(🏼)っぱ(🙎)りああ(🔒)い(🛳)う(⬛)気(qì(🍾) )分のすること(🥩)があるよ。僕(🛋)などはこれ(😒)で随分(fèn )百姓(xì(💴)ng )は(🚆)好(🌠)き(🥐)な方(fāng )だ。生徒の家へ行って(😞)泊(bó(🛒) )まって(📑)見たり……人に話し掛(⬜)け(🆕)て見(jiàn )たり(🎪)……まあい(❎)ろんな機会を(⛑)見(🚞)つけて(👄)、(🔌)音(🖇)さんの家の蒟(🏯)蒻(ruò )こんにゃくの煮附まであそこの隠居や(🆓)なんかと一諸に食っ(💔)て見た(🛹)……(🈴)どう(🧙)してもまだ(🥅)百姓の心(📘)には入れ(🐝)ないような気がする」
城門(⛵)前の(🎇)石碑のあるあたりから(🅰)、鉄道(dào )の線(🐹)(xiàn )路(🚥)を(📃)越(yuè )え(🔠)、二人(🍢)は砂まじりの窪くぼい道を歩(bù )いて(😁)行った。並んだ(🌎)石(shí )垣と(🙊)桑畠(🦌)との見(🦆)(jiàn )える小高い耕地の上の方には大手門の残ったのが(😬)裏側(🗾)から望ま(🤤)れた。先生はその高い瓦屋根(gēn )を高(⛸)瀬(😱)に指して見せた。初(🐟)めて先(🗑)生が(🎊)小諸へ移って来た(🗜)時は、その太(tài )い格(🐰)子(🐭)こうしの嵌はまっ(🥉)た窓と重(chóng )い扉(💒)のある城門(🚵)の楼(lóu )上が(💚)先生(shēng )の仮の(👣)住居すまいであったという話(huà(👏) )をし(🥉)て聞かせた(⏭)――(🐨)丁(dīng )度、先生(shēng )は(➰)お伽(gā )話(😣)とぎ(📱)ばなしでもして聞かせるよ(🏅)うに。
馬に乗(chéng )っ(✒)た医者(💟)(zhě(🥓) )が二人に挨(ā(🈷)i )拶し(🎉)て通った。土地に(🏬)残った(🤕)旧士(🛩)族の一人だ。
「そう(🎥)言えば、奥(ào )さ(💟)ん(🌜)はお幾(🧡)つです。女の方の年齢(🛐)としという(🕊)もの(👖)は(😠)、(💣)よく分らな(🕌)いも(🅿)の(🥕)ですネ」
「で(🍼)しょう(😍)。一体にこの(📙)辺の人は強(🛁)酒ご(🍗)うし(👃)ゅです。どう(🐺)しても寒い国の故せいでしょうネ。これで塾では誰が(🏐)強い(✈)か。正(zhè(🦏)ng )木(mù(🎻) )さ(⏳)ん(🖲)も強(qiáng )いナ」
極(jí )く服装(🍇)(zhuāng )なりふ(🚭)りに関わな(⛩)い(🍄)学士も(📰)、そ(🍺)の(🛅)日はめずら(🥒)しく瀟(xiāo )洒し(🙂)ょうしゃなネ(😚)クタイを古(💔)洋服の胸のあ(🔌)た(🔡)りに見せていた。そして高(👼)瀬を相手に(🎺)機嫌きげん(🤑)よく話した(📧)。どうかする(🔊)と(🖐)学士(🎸)の口からは軽い(🈴)仏蘭西(🌆)語などが流(🏵)れて(🔌)来(🔺)た。
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