「(🛵)そうだよ。だから、狐(hú )と(⚪)し(🌲)て(🌀)は、それを生(🍹)意気だとは、どうしても言(yán )えん(🤪)わけさ(🌚)。」
「狐も(😾)さすが(🕴)に面喰ったろう。」
(🌥)大(dà )沢(🤟)(zé )は、恭一の話をき(🤭)いているうち(🦉)に、(🍶)いよいよ次郎に興味を覚えた(💵)らしかった(🗯)。彼は(♏)最後の、(🕝)授業が終(👐)(zhōng )る(🔇)と(🈹)、言った(🏌)。
「いいです、うる(🚢)さ(💆)くた(☕)っ(🌕)て、卑怯(💶)者にな(🏈)る(🌳)より、よ(📡)っ(🚊)ぽど(🏝)ましです(🗳)。」(😒)
恭(gōng )一は、多少み(💺)んなに気兼ねしながら答え(💿)たり
(🦄)乳母(🍃)のお浜には、(🤞)次郎(🏖)は、それからも、たびたび手(shǒu )紙を出した。返事には、い(😻)つもき(🐒)まって、一(yī )番(🤜)になれとか、偉い(🌟)人になれとかいうよ(📃)う(🎽)なこと(🎙)が(🥅)書い(🤙)てあり、また、それとなく、(🍲)今度の母との折合いがうまく行(háng )って(🐌)いるかど(☝)うかを、知りたいよう(🛶)な文句がつらねてあった。次郎は、し(🦃)かし、その(🚐)いずれにも、た(🔃)いして心を動(dòng )か(🎬)さ(🔚)なかった。彼は、そう(🌜)した手紙(zhǐ )に(🤽)よって、お浜の自(zì )分に対す(❌)る(🌽)愛(🚽)情を十分に味わ(💨)いながら(🍲)も、すでに一段(⛴)と高(🔩)い(😱)とこ(🚅)ろ(🕳)に(⬇)立(👔)って、その中(zhō(🍢)ng )の文(⚫)(wé(🆓)n )句の意(🐝)味(wèi )を(🗜)読(dú )もうとする気(qì )持になっていた。それ(🤱)は(🍾)ちょうど、(🥀)多く(🤧)の(👷)大学生(🌊)が故郷(🔅)(xiāng )の母か(📥)ら来る(🍪)訓戒の手(📝)紙を読む時の気持と、同(🥒)じようなものであったらしい。
「あいつ(🖌)、いよい(🖇)よ生意(yì )気(qì )だ(㊗)!」
一六 葉(🍟)書
「五年生、こわ(🌿)く(🛠)ない?(💛)」(♟)
「そんなけちなこ(🗨)とを考(kǎo )えるのは、(🚣)よせ(🐤)。僕らは、四(sì )年(🕥)とか(🍟)五(〽)年とかいう(🤲)こと(🌉)に(🤽)こだわる必要はないんだ。それよ(🏬)りか、一(yī(☔) )年(nián )から五年ま(🚘)での正し(⛴)い(🧙)生徒が、縦たてに手を握(🎪)(wò(🍛) )りあ(🐮)うこと(🖇)が大(dà )切じ(🍈)ゃないか。本田の弟も、その正(🥌)しい(👠)生徒の(🍓)一(🚢)人だ(🏻)。だ(🕸)か(🎰)ら僕らはそれをバッ(🎵)ク(⏬)しようと(🌁)言(📲)うんだ。…(🕣)…四年生にだって、つまらん奴(🌵)はい(🏈)くらも(🐖)居る(😂)。――僕(🐝)らは――(📦)少くとも僕だけは――そんな(🎶)奴とは手を握(🍁)(wò )りたくない。そんな奴と手(🗼)(shǒu )を(📣)掘って、五年生(🈴)に対抗した(😻)って、それが何になるんだ。」
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